数学作业巧设计 助力双减促成长--安阳市南关小学数学主题教研

为更好贯彻“双减”政策精神，提升作业设计质量，促进学生的全面发展和健康成长，让减负增质落到实处。11月22日，安阳市南关小学全体数学老师集体开展以“作业设计” 为主题展示交流活动。

首先，张红春主任对“双减”背景下，作业设计教研活动做出了重要论述。张红春主任指出我们的作业布置要有针对性，要抓住教学内容的关键、重点、难点设计作业。容易的内容少练，重点内容、易错的、易混的内容多练。要向课堂要质量，向学生要效率，向课外要拓展。

紧接着，老师们根据孩子的特点，从基础巩固、挑战自我和拓展提升三部分进行了分享。基础巩固部分以课本基本概念为基础，帮助学生理解概念，学会运用概念；挑战自我部分注重培养学生的整体思维；拓展提升部分主要培养学生数学抽象的能力，能够通过题目中的文字构建思维模型。

二年级吴敏敏老师分享的是《乘法的初步认识》课时作业设计。由于二年级的小学生以具体形象思维为主，所以在设计作业时，以抓住学生兴趣、增强学生动手能力、锻炼学生思维能力为主，通过创作生动有趣的图形和明快的色彩，使学生自然弄清乘法的意义及来源，完成由形象思维到抽象思维的过渡。

三年级郭梦波老师分享的是《倍的认识》课时作业设计，让学生根据”倍”的含义判断三种颜色圆片之间的倍数关系；通过摆一摆，用动手操作的方法建构了解决“求一个数的几倍是多少”的问题的思维模式；以及设计开放题目，加深学生对倍概念的理解，让学生认识倍的本质，感受“标准”的重要性。

四年级袁宁老师设计的《积的变化规律》课时作业，将干扰信息和单位换算的细节考察融入进去，帮助学生养成良好的阅读习惯、书写习惯和思考习惯；拓展提升部分主要培养学生数学抽象的能力，能够通过题目中的文字构建思维模型。

六年级范梁丹老师设计的《圆来如此》专题作业，在她的作业设计中充分体现了数学源于生活这一特点。她立足于单元整体目标，把圆这单元的知识与综合实践素养紧密结合，使得作业不仅实用性强，而且有趣又有质。

最后，张红春主任对本次教研活动做了总结，肯定老师们教研活动认真、用心。她强调 “双减”政策是国家重大的战略部署，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要载体，但“减负”更要“提质”，提高育人的质量，提升学生的综合素养。提高作业有效性，是提升教学质量的重要保证。教师既要减下作业的总量，又要增加作业设计的质量。

 “少得终缘涉水浅，碧波深处有奇珍。”此次主题教研活动帮助数学老师们进一步梳理了数学作业的设计思路，为真正做到“减负”打下坚实的基础。