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习作教学绽芳菲 教研赋能促成长——张小波老师指导任市二小开展“习作教学”教研活动在“双减”背景下，为了探寻有效的习作教学策略，在习作教学实践中将语文要素转化为学生的语文核心素养，2023年12月21日上午，特邀张小波老师指导任市二小五年级 “习作单元教表达”教学教研活动，任市二小全体语文老师及实验小学部分语文老师参加了此次活动。 首先由耿敏老师执教了《习作：推荐一本书》，耿老师以谜语导入揭示课题，快速调动了学生的积极性和注意力，极大的激发了学生的学习兴趣。随后耿老师引导学生通过审题，明确本次习作的要求。紧接着在出示的开头、结尾等片段中引导学生总结了写法，搭建了支架。最后，学生们根据老师所搭建的支架自主写作，完成互评互改。整堂课由浅入深，层层递进，突出了本节课的教学重难点。
随后，张老师针对耿老师的课堂作出了精彩的点评，并开展了一堂以“习作：推荐一本书”为主题的专题讲座。张老师强调：1.习作单元必须围绕“习作五要素”展开。2.要明确写作六步骤中的具体要求和方法。3.习作教学时要按照（1）创设情境，引出话题；（2）指导审题，明确要求；（3）开启思路，选择素材；（4）复习课文，提炼写法；（5）出示例文，章法导写；（6）快速行文，一气呵成；（7）分享习作，集体修改等七步流程进行习作教学。
“教”以潜心，“研”以致远。通过习作教学专题研讨教研活动，习作研究的种子深深地埋在了大家的心里。老师们对今后习作怎么教，如何教，有了更清晰的认识。相信通过每个语文老师的努力，学校的习作教学一定硕果满园！（来源：开江县任市二小学）
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