共建学术交流新平台，开创教学改革新气象——巴中市省级示范普通高中首届学术交流暨巴中中学教学改革研讨会成功举办

      晨霜诉天寒，冬阳生暖意。12月25日上午8时20分，四川省巴中中学龙湖校区多功能报告厅群英荟萃，座无虚席。巴中中学高一年级的《领航》歌舞拉开了巴中市省级示范普通高中首届学术交流暨巴中中学教学改革研讨活动序幕。

      本次活动由巴中市教育科学研究所主办、巴中中学承办。特别邀请了成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间和山东潍坊实验中学副校长邢泉城两位专家；来自全市8所省级示范普通高中学校的党组织书记、校长、分管校长、教务主任、教科室主任、高考学科教研组长、学科骨干教师及其他非省级示范高中的书记、校长、副校长、学科骨干教师代表近300人参加了本次活动。

      活动开幕式由巴中市教育和体育局基教科科长赵治宇主持。

篇章一：盛会开幕，启航学术之舟

      开幕式上，市教体局党组成员、副局长崔洪文从“坚持学术兴校，打造学术名片”“聚焦课堂问题，提升教学质量”“敢于突破瓶颈，开发多元模式”三个方面对本次活动举办的意义给予了充分肯定，同时要求各学校领导、教师珍惜这次具有探索性、开创性的学术盛宴，相互学习，共同交流，共赴巴中市教育教学高质量发展的美好征程。

      市教科所所长王树林在安排部署本次活动时，重点强调“育人”“课堂”两个关键词，要求老师们紧扣“立德树人”的教育目标，紧抓教学的主阵地——课堂，要运用六大育人方式，改变传统课堂教学观念，扬弃“唯分数论”，适应“三新背景”下的教育模式，做教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。

      巴中中学党委书记彭中华在致辞中就巴中中学“问题式”教学的探索与实践作了详细地阐述，并勉励老师们以本次活动为契机，乘“问题式"教学之东风，狠抓课堂改革，把课堂还给学生，创新教学模式，提高教育教学质量。

篇章二：专家讲座，启悟教育哲思

      田间作了“凝练学校管理理念，赋能教师持续发展”的专题讲座。他从“古今一校，扬辉千秋”“学校管理，理念引领”“赋能教师，持续发展”三个方面切入，由石室中学的建立发展、文化积淀延伸到学校管理、教师发展，理论视野宏阔，实践价值突出。他重点关注学校教师的可持续发展，并具体从三个层面解读和阐释其内涵：一是教师稳定长久地获得专业知识；二是真正提高自身的专业能力；三是引领全体教师协同发展。他提出，教师要从明确自身优势、提高自身能力、打造优势课堂等方面去不断超越自我，要怀有追求创新、成就卓越的勇气。他勉励老师们永葆初心，步履不停，做一名可持续发展的教师。他说，教育人应秉承“没有理想的教育，但应该有教育的理想”的认识和信念，不懈奋斗，实现自我价值，不负使命，培育国之栋梁。

      邢泉城在“高效课堂促进学校教育教学高质量发展”的主题讲座中，始终立足课堂的开发生成，重视教师的引导作用，关注学生的自主品质的培养。在自主学习、自主设计、自主探究到自主分享、自主反馈、自主总结的学习过程中，开展团队集体设计和合作规划，驱动学生的自主性。他从“271教育课堂改革背景”“271教育课堂创新实践”“271教育课堂保障机制”“271教育课堂育人效果”四个方面，结合具体生动的案例，呈现了教师的教学行为推进过程和学生的真实学习过程，具有很强的学理性、操作性和实效性。

      篇章三：校长论坛，共话育人堂奥

      在校长论坛环节，来自平昌中学、通江中学、南江中学、恩阳中学、长赤中学、龙泉外国语学校、巴中二中、巴中中学等8所学校的校长结合自身学校在教育教学高质量发展中的已有成绩和宝贵经验，针对自身学校存在的难点、重点、痛点问题，从不同角度、不同方面作了分享交流。各位校长围绕学术引领、管理实践、担负建设教育强国历史使命、积极探索高等教育和基础教育协同衔接、积极推进拔尖创新人才自主培养的改革与实践、培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴重任的时代新人等问题，展开了广泛交流和深入研讨。

（市教科所所长王树林主持校长论坛）

（巴中中学党委副书记、校长 熊维壮）

（通江中学党委副书记、校长 魏刚）

（平昌中学党委副书记、校长 董开国）

（长赤中学党委副书记、校长 夏康晋）

（南江中学党委副书记、校长 陈小魁）

（恩阳中学党委副书记、校长 何明恒）

（龙泉外国语学校执行校长 许明华）

（巴中二中党委副书记、校长 刘伟）

      本次论坛进一步加强了校际之间的交流和融合，拓宽了教育者的视野，增长了管理者的见识，有力助推了新时代高素质、专业化校长队伍的建设，为培养“学术型教师”、创建“学术性校园”启迪了新的智慧，提供了新的路径，为我市教育教学内涵式发展、高质量发展奠定了坚实的基础。

篇章四：同课异构，问道课堂改革

      12月25日，语数外、理化生、政史地等九大学科同时进行课堂展评活动。老师们以“问题式”教学作为课堂理念，引导学生深度思考、合作探究，让课堂在问题导向中自然生成，让核心素养在问题解决中自主建构。观有所思，学有所悟，研有所得。授课结束后，老师们互评互议，真诚交流。授课教师谈教法、思得失；听课教师品优点、论不足；教研组长析差异、谋策略，彼此间碰撞出思维的火花。

数学学科《两角差的余弦公式》

（巴中中学 苏芹老师）

（南江中学 贺松老师）

（数学学科问题式教学课堂观摩评课议课）

语文学科《我与地坛》

（南江中学 何佩娟老师）

（巴中中学 王岚老师）

（语文学科问题式教学课堂观摩评课议课）

英语学科《Understanding Ideas A Child of Two Cuisines》

（南江中学 岳晓琼老师）

（巴中中学 张扬老师）

（英语学科问题式教学课堂观摩评课议课）

物理学科《牛顿运动定律的运用》

（长赤中学 潘美霖老师）

（巴中中学 蔡东辰老师）

（物理学科问题式教学课堂观摩评课议课）

化学学科《元素周期律》

（恩阳中学 张藐尺老师）

（巴中中学 王玲老师）

（化学学科问题式教学课堂观摩评课议课）

地理学科《气象与灾害》

（平昌中学 曾丹老师）

（巴中中学 何绍林老师）

（地理学科问题式教学课堂观摩评课议课）

政治学科《推动高质量发展》

（通江中学 向宁老师）

（巴中中学 周雁玲老师）

（政治学科问题式教学课堂观摩评课议课）

历史学科《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》

（龙泉外国语学校 蒋春华老师）

（巴中中学 林冬梅老师）

（历史学科问题式教学课堂观摩评课议课）

生物学科《有丝分裂的过程》

（巴中中学 杨建章老师）

（巴中二中 朱丽萍老师）

（生物学科问题式教学课堂观摩评课议课）

      “同课异构”尊重了不同教师之间的个性化教学风格，鼓励每位教师基于自己的教育理念实施教学构想，开展富于变化而又充满智慧的教学实践。为老师们提供了一个聚焦新课标、深研新教材、立足新课堂的平台，激发了教师在“三新”背景下教学观念、教学行为自我“革命”的主动性和内驱力；拓展丰富了校际间校本教研新的空间和样态，增强了学科之间优势互补的协同效应。

篇章五：微型讲座，探觅教学道术

     “独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习不是个体孤立的行为，而是与他人切磋建构的过程。为助力教师的专业成长，我校各科教研组长和巴中市各名师工作室成员立足高考评价体系、学科核心素养和立德树人的目标，精心选题、精妙构思，开展专题微讲座。本次微讲座活动，为老师们搭建了学习交流的平台，让全体老师共探学术奥秘，聚焦质量提升，为成为“学术型”教师增添动力，积蓄能量。

（巴中中学鲜智勇老师《三题导向思辨读写，向阅读更深处漫溯》）

（南江中学谭晶老师《青年教师专业阅读与成长》）

（巴中中学杨子龙老师《用心研讨出真知 潜心教学提质量》）

（平昌中学曹兴旺老师《单元整体视域下的高中数学问题式教学设问方式研究——<以两角和差的余弦> 为例》）

（巴中中学戚思兰老师《高中英语学科组建设与发展》）

（棠湖外国语学校毛星竹老师《基于主题意义探究的读写结合教学设计》）

（巴中中学王胜老师《培养学科核心素养，提升地理实践能力》）

（平昌二中陈力老师《“三新”背景下高中地理学历案设计》）

（巴中中学贾智勇老师《让优者更优，让尖子更尖--浅谈班级的培优策略与方法》）

（巴中三中李付琴老师《基于学科大概念的单元教学设计--以化学平衡为例》）

（巴中中学赵海龙老师《浅谈高中物理组建设》）

（棠湖外国语学校何克德老师《“教-学-评”在高效课堂中的地位》）

（巴中中学詹爱春老师《大思政背景下的思政一体化与课程思政融合发展的路径探索》）

（恩阳中学余委老师《“三新”背景下高考政治试题研究及备考策略》）

（巴中中学彭瀚老师《基于统编教科书的高中历史教学建构的思路》）

（平昌中学杜国军老师《大单元教学模式在高三复习课中的有效运用》）

（巴中中学何艳老师《问题驱动式高中生物学教学的探索与践行》）

（西南大学第三实验学校杜丽霞老师《基于“三新”背景下的高中生物学教学思考》）

      转益多师，相互交流，共享学习成果，启思学习心得，既是教师的为学之道，也是教师成长的重要途径。此次系列讲座的观摩体悟，定能涵养今后教书育人之道上借鉴他人、扬长避短、不囿传统、大胆创新的底气与勇气，为展现个性特质、绽放个人精彩书写浓墨重彩的一笔。

篇章六：育人故事，彰显师者情怀

      12月26日上午，我校语文教师兼班主任吴昕上了一堂别开生面、动人心扉的主题班会课。课堂以情景剧贯穿始终，讲述了“小蜚”同学从遭受语言暴力到承受巨大压力，最终因老师、父母、同学的良言暖语而走出心理阴影的故事。吴老师语言干净利落，以问引导，以情感化，循循善诱；学生积极的参与，角色扮演的投入，动情润心的师生互动令与会者潸然泪下。

      随后，我校心理教师熊玲皎分享了学校阳光心灵课程的构建、实践与展望。她以“四有”（有体验、有新意、有启示、有延伸）为讲解思路，结合日常心理课的开展情况，生动详细地分享了有趣又有特色的课堂构建模式。

      春风化雨育桃李，丹心热血沃新苗。来自8所学校的老师分享了各自的育人故事，或是教师日常的教学心得，或是班主任的管班经验，或是师生之间的故事点滴。他们耕耘三尺讲台，默默奉献，用真情温暖学生心灵，用故事感染现场观众。老师们的故事中有大爱，故事中有理念，故事中更有教育者的智慧与情怀。

（平昌中学陈飞宇老师《管理“ 心 ”思路 ， “ 慧 ”做班主任》）

（长赤中学罗建强老师《语传情 文润心—记吾之教学》）

（通江中学谢云老师《育人献青春 ，提灯映前程》）

（巴中中学伏艳老师《潜心育人做园丁 ，尽心竭力守花田》）

（龙泉外国语学校黎腾老师《我的教师成长之路》）

（巴中中学秦晓芳老师《隐秘的角落》）

（巴中二中董江华老师《静默的冰河》）

（恩阳中学刘蕾老师《教育一场爱与温柔的坚持》）

      畅叙融融，时光匆匆。为期两天的学术盛会虽在隆重的颁奖仪式中顺利落幕，但教育的话题意犹未尽，教育的故事仍将精彩讲述。本次学术研讨会有力推进了全市普通高中育人方式的变革和“问题式”教学的落地落实，加快了教师专业成长和省级示范高中转型发展的步伐。前路漫漫，期待无限。我们相信，有领导者的顶层设计，有管理者的高屋建瓴，有教育者的笃行不怠，必能共赴巴中中学教育高质量发展的美好前程，谱写巴中教育协同发展的美好篇章。（来源：四川省巴中中学）