深析赋能 以终为始 向质而行--安阳市东南营小学张帆语文名师工作室期末质量检测分析会

“知不足而后进，望山远而前行”。教学质量是学校的生命线。“双减”背景下，为全面有效提升教学质量，探究提质增效的育人课堂，在深刻的反思中总结教学工作的得与失，在交流中互学互鉴。2月23日，安阳市东南营小学召开2023--2024第一学期语文期末质量分析会。全体语文教师齐聚开学第一次教研会，探寻教学之源，共谋教学之策，深析共研教学质量提升之道。

在语文期末质量分析会上，六位年级组长结合《义务教育语文课程标准》（2022年版），潜心研究分析，努力问道远方。

一、二年级教研组长、工作室成员张凌云、马藤老师聚焦《游红色乐园，享金色童年》这一测评主题，详细地分析了本次无纸化测评学生的闯关情况，指出了存在的不足及发现的问题，更提出了下学期要努力的方向。

质量分析会上，3—6年级教研组长分别从命题分析、班级总体情况、优势与不足、改进措施等几个方面对本年级的期末测评进行了具体、全面、客观的分析。或从学生出问题较多的典型题型入手进行细致分析，刨底寻根剖析失误原因；或对照《新课程标准》的要求，针对学生的能力薄弱点，从数据看问题，从结果析原因；或从学生不同学习程度入手，确定接下来着重辅导的对象，从而实现人人有所提升的目标。一字一句都展现着各年级老师们深入分析的有效总结，一方一策都传递着这些一心为学生的教育工作者提质增效的扎实举措。

接下来，副校长张帆肯定了老师们的努力和学生们的成长。教学质量提升是衡量教学效能，优化教学策略和促进学生全面发展的重要手段。并就“如何提高教学质量”这一话题提出了具体要求，要求老师们必须深入学习新课标，精研教材，及时转变观念，同时必须达成三个共识：质量分析是为了找出教学中存在的问题，而不是仅仅局限于学生存在的问题；语文教学不能只注重结果，更要注重过程；改进措施要针对当前最突出的问题，提出切实有效的方法，注重策略、方法的指导性，不要泛泛而谈。

最后，副校长张帆强调：语文教学要立足学生学习的实际情况，以年级教研主题为核心，铺就大单元教学与任务群的融合之路，并结合分层式作业设计、整合式复习、跨学科融合等方式，将语文学科在各学科中的奠基作用充分发挥到实处。

千帆共进，万浪推舟。东南营小学语文组将在教研组集体智慧成功的基石上，提出立足常规、提升质量的新要求，继续加大集体备课力度，探索课堂教学新方法，开展以大单元、跨学科教学为研究目标，深耕“双减”政策，并让其做到真正落地生根。