专家问诊进课堂 精准把脉促提高--文峰区小学数学名师骨干进课堂系列活动

为充分发挥文峰区名师及骨干教师的带头引领作用，3月29日，文峰区教研室卢全军副主任、东关小学朱艳主任、东南营小学工会主席谢惠平、文峰区第二实验小学许明月主任走进南关小学，开展“小学数学名师、骨干教师进课堂”系列活动，南关小学全体数学教师参与了本次教研活动。

聚焦课堂

授课教师们十分重视这次学习的机会，她们精心准备、深挖教材、巧妙设计，力求在课堂上精彩呈现。

冯华老师执教了二年级数学《克与千克》，突破传统课堂的教法，大幅度放手，以学生为主体，在各种物品的掂量中，感知克与千克，逐步形成量感，让抽象的质量单位形象化。整堂课，老师是“针”，活动探究是“线”，重难点在学生们的实践操作中被个个击破。

王静老师执教的是六年级数学《比例的基本性质》一课，她始终以学生为主体，注重授之以“渔”。采用生生对话的形式，学生通过经历自主观察、提出猜想、举例验证、得出结论的探究过程，在情境中感知比例的基本性质。

研以致远

问诊课堂寻突破，教学相长求增效。课例展示结束后，参会教师们齐聚一起，进行听评课。

两位授课老师和辅导教师分别结合备课中的思考以及教学目标进行了阐述，加深了对本课知识点以及所处单元的整体理解和架构。

专家引领

各位专家充分肯定了授课老师们的专业素养和对课堂的把控能力，并从专业、发展的视角对课堂教学进行“问诊把脉”，为数学课堂教学带来了更多实操性的指导。

谢惠平主席：量感的认识需要再深一步，由1g-10g逐步累加，可以奠定一定基础。在课堂上，利用实物对比，通过掂一掂，让学生建立参考点。

许明月主任：支持对教材进行合理整合，增加学生课堂体验感。其中课堂的素材选择要注意，比如体重可以以班内学生为参考，让学生们抱一抱，估一估，调节课堂的“温度”。

朱燕主任：老师们要处理好过程与结果的关系，过程要更细致。活动材料选择可以从孩子们熟悉的物品入手，让学生逐步感知不同重量，感受到重与轻的相对性。课程教学要注意深度和广度，发挥好教师的引导作用。

教研室卢全军副主任建议：数学课要上出数学味，注重与生活联系，培养学生们用数学的眼光，数学的思维去解决问题。平时教学中，老师们要充分备课、备资源、备板书，利用好国家中小学智慧平台，拥抱数字化，让课堂教学更高效。

总结提升

南关小学董晨毅校长对这次教研活动进行总结，他代表学校1200余名师生感谢区教研团队的到来，为南关小学数学教师业务能力、数学教学质量、学生数学核心素养的提升指明了方向。2024年是学校教育质量提升年，希望各位老师在今后的教学中要多听、多学、多研，仔细打磨每一节课，向40分钟要质量，提升自我，为强市建设、强校梦做出努力。

名师是一束光，而我们是步履不停的追光者。名师进课堂让更多的青年教师零距离的接受身边的专家指点，促进青年教师快速成长，清晰了前行方向。南关小学将继续坚持“成长学生、成就教师、质量一流、特色鲜明”的办学目标，优化课堂模式，办好“家门口”的好学校，不忘初心，砥砺前行。