同课展风采 异构赋新意——达川区实验幼儿园开展“同课异构”公开课活动

       高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师。为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,全面提升教育水平和保教质量,促进教师专业化成长,实现教师智慧共享。根据达川区教育局《达川区“挑战名师—同课异构”教学风采大赛活动方案》相关文件要求,达州市达川区实验幼儿园根据园所实际拟定详细方案并于2024年3月11日至3月30日,开展了“同课异构”教学评比活动,旨让不同的教师面对相同的主题进行独具个性的活动设计,从而达到同课共研,共同进步的目的。

       活动前期,参赛教师以大班绘本故事《时间变快了》为主线,深入分析教材和幼儿已有经验,本着“以幼儿为本,让孩子在游戏中发展”的教学理念,采用不同的构思、不同的切入点和侧重点精心准备。从对教材的挖掘,到环节的设置,从游戏情景的设计,到问题的有效预设,都体现出不同教师的独具匠心。

       同中求异,异中求同。活动中,老师们根据班级幼儿年龄特点,通过生动的语言、形象的动作,以图片观察、材料操作、多媒体演示、游戏互动、情景扮演等多种形式,把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围,关注幼儿个体差异充分调动幼儿的参与积极性,与幼儿进行有效互动,让幼儿在游戏中感受时间的快与慢,明白时间可贵,要珍爱时间的道理,展示了同课异构的“相同领域、不同设计”,“相同名称、不同目标”,“相同流程、不同教法”的独特视角,呈现出精彩纷呈的课堂教学。

       副园长王芝英及时组织授课教师和听课老师开展评课活动,通过自评和他评认真梳理、分析、研讨每一个教学活动。大家各抒己见积极参与讨论,对活动亮点给予肯定,对存在不足进行剖析并提出有效建议。一次次思想的碰撞与升华,让老师们深刻感悟到同一教学活动的多样性,进一步提高了教师的教学水平。

       此次同课异构活动为教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台,也让教师在观察、分析、比较的过程中得到发展,在“同课异构"“同”的要求下,凸显出的多元各“异”的教学魅力,使教师的教学水平更上一个新台阶。(黄海霞)