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文峰区黎元小学数学组分层作业教研活动时间：2024-05-24 “教者若有心，学者必得意。”为进一步推动“双减”工作有效落实，让减负提质、作业分层工作落地见效，5月24日上午，文峰区黎元小学数学组进行了分层作业教研活动。
作业设计 学校数学老师团结一致，集思广益，积极主动集体研讨，精心挑选习题，反复斟酌，设计出高质量的作业，真正达到让学生做一个题会一类题的实效。
作业量分层 对于学习能力强、智力发展好、知识掌握较快的学生在其完成基础性作业后，着重布置具有发展性思维的作业；对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，适当增加点基础性作业。
作业难度分层 为了激发学生的学习兴趣，让每个孩子在预习过程中都能够学有所得，我对预习作业进行了分层设计。薄弱生的作业应该是以基础知识的掌握为主，包括知识点、例题与基础题为主。中等生的学习应在巩固基础知识的基础上加上一些变式题。优等生的作业难度应有所增大，综合运用所学的知识解决实际问题，培养他们的分析问题的能力和活学活用的技能。 总之，作业分层布置，让不同层次的学生自主选择完成，特别是对有薄弱学科的学生来说，能有效完成作业获得成就感，增强了他们的自信心，同时也提高了优秀生的解题技能，为课堂学习起到了有效补充和助力。
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