多彩数学阅读 助力复习提升--安阳市东门小学六年级数学阅读活动

随着新课标的不断实施与完善，数学的文化价值日渐彰显，数学阅读的重要性也逐步显现。为了激发学生学习数学的兴趣、拓宽学生视野，发展学生思维，培养学生的学科素养，6月21日，安阳市东门小学六年级数学组开展多元阅读交流活动，助力复习提升。使孩子们，爱数学从爱上阅读开始。

一、多种阅读材料 培养阅读兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的内驱力。学生只有对所提供的材料感兴趣，才有可能去主动阅读，用心阅读，所以无论是课内阅读指导还是课外阅读推荐，都应该用学生的眼光去判断和选择，给学生喜欢的阅读内容，给学生需要的阅读内容，数学报就是孩子们喜欢的阅读材料。

二、课本重点阅读 培养阅读习惯

在阅读的过程中，思考是非常重要的，在阅读中思考问题、发现问题。数学课本上的定义、定律等语言，虽然言简意赅，但是不像文学语言那样生动、形象、幽默，它常常不易理解。因而教师在指导阅读时，引导和启发要贴近学生的实际生活，千方百计鼓励学生要主动，要多层次、多角度地思考，养成凡事问个为什么的良好习惯。

通过阅读，及时对所学知识内容进行归纳总结，相信对所学习的内容理解会更深刻！

三、习题圈画阅读，提升学科素养

在平时的教学或练习中，我们经常发现学生会有稀奇古怪的错误出现，究其原因是因为学生在做题时读题不够完整，往往句子只读一半，就开始动笔做题，这样造成许多不应该出现的错误。有许多错误往往通过最后完整地阅读一下，就能发现其中不正确的地方，这样也有助于学生养成检查验算的良好习惯。只有教师在平时的练习、作业中经常提醒，注意渗透，学生才能慢慢养成良好的阅读习惯。

阅读之路很漫长，阅读之路需坚持！此刻，我们已经出发，已经行动；未来，我们定会坚持，定会努力！相信数学阅读之花定会在东门硕然绽放！