幼小携手 共建资源 --安阳市南关小学开展幼小衔接双向教研资源库建设

幼小衔接是孩子们成长旅途中的一次重要跨越，孩子们的身份将经历巨大的转变。为了探索如何更好使孩子们适应这一阶段，深入落实小学与幼儿园的科学衔接，推动《基于统编教材背景下零起点教学的小学低年级段语文写字教学的实践与策略研究》课题研究进程，8月6日上午，文峰区幼小衔接双向教研第十一组在南关小学开展了“幼小衔接双向教研资源库建设活动”。本次活动旨在通过资源库的建设，加强幼儿园与小学之间的沟通与合作，共同探讨适合儿童发展的多种方式方法，为幼儿未来适应小学的学习与生活打下坚实的基础。

本次活动由幼小衔接课题组赵彩芳老师主持，分为三个部分。

第一部分，进行“哥哥姐姐带你游小学活动”。

南关小学的哥哥姐姐带领着春花苑幼儿园的小朋友们参观了南关小学校园。

南关小学是甲骨文特色校，因此，进入校园，首先映入小朋友们眼帘都是甲骨文长廊，他们饶有兴致地在长廊前驻足观看，尤其当看到甲骨文十二生肖时，小朋友们兴奋地指着自己的生肖，与“小导游”互动着。顺着甲骨文长廊往前走就是博学楼的甲骨文山墙，小朋友们仰头看着256个甲骨文钛金字，听着哥哥姐姐们的讲解，沉浸在甲骨文化的氛围中。

小朋友们在“甲骨文趣味文字”前“玩中学”

接着小朋友们参观了校展示窗，欣赏了哥哥姐姐们精美的绘画作品等；进入了教学楼，孩子们看着一排排整齐的桌椅和先进的一体机设备，提前熟悉了小学的学习环境。

第二部分，召开教研会，结合第一部分的活动，分享交流幼儿园与小学学段，学习时间与学习环境的改变，讨论如何让孩子们更好地适应小学。

第三部分，分享、交流与完善视频资源库建设。资源库主要有“亲子游戏”“课中操”“哥哥姐姐对你说”等内容。

幼儿期的孩子正处在“游戏期”，应主要在游戏中发展孩子的感官与心智。多种多样的亲子游戏，是促进幼儿园孩子适应小学生活行之有效的方式，它不仅能增进亲子联结，有效减少冲突和矛盾，也能激发孩子天性中的勇气，帮助发展孩子的智商和情商。

幼儿园和一年级的孩子们注意力集中时间有限，课中操可以使孩子们在课程中间愉悦心情，做到有效放松，更好地把其他时间投入到课堂的学习中。

“哥哥姐姐对你说”中，有的哥哥姐姐欣喜地表达了对于幼儿园弟弟妹妹们的欢迎，有的哥哥姐姐分享了上小学的快乐，还有的告诉了弟弟妹妹们如何适应小学生活等，消除幼儿园小朋友的畏难情绪，以帮助小朋友们更好地适应小学的学习和生活。

教育部于2021年3月印发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：“坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异；关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应；关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。”本次幼小衔接双向教研活动的开展，充分考虑到了以儿童为本，遵循指导意见，不仅为小学和幼儿园教师提供了交流与合作平台，也为之后更好地开展幼小衔接工作奠定了坚实的基础。

“行远自迩，笃行逐梦！”安阳市南关小学幼小衔接课题组会继续踏踏实实践行校训，并积极推动南关小学语文教育教学质量的进一步提升，让每一次课题活动都真实落地，真正做到“强校有我”！