分析思得失 聚力谋提升--安阳市南关小学数学学科阶段性检测分析

时光荏苒，岁月如梭。本学期的教学进程已过半，紧张而有序的阶段性检测也已顺利落下帷幕。为了及时总结教学经验，反思教学过程中的不足，查漏补缺，进一步提高教学质量，11月20日下午，安阳市南关小学进行了数学学科阶段性检测分析教研活动，为下一阶段数学教学工作的开展提供了明确的努力方向。

本次教研活动由张春红主任主持，全体数学组老师准时参加了会议，各位老师以年级为单位从学生的学情和检测结果等方面进行了全面细致的分析。

二年级组的陈玉梦老师针对检测中出现的问题进行了详细地分析、反思并总结了相应的改进措施。陈老师认为在平时的教学中要夯实基础知识，加强计算练习，提高灵活应用知识的能力同时培养学生的认真书写和仔细审题的习惯也十分重要。

三年级组的陈老师从检测涵盖的知识点、题目类型、学情等方面进行分析和总结，她认为三年级的学生同样要加强学习习惯的培养。

四年级组的郭梦波老师结合本年级学生的检测结果，从学生的基础知识、数学概念、动手操作、计算、做题习惯等几方面进行了深刻剖析，同时对学生中存在的典型问题进行了分析和归因。

五年级组的王静老师针对五年级阶段检测中学生的经典错题做了具体分析，发现学生对于运算定律的应用还是不够熟练，不能灵活运用运算定律解决问题，在提高计算能力的同时，还应该多锻炼学生运用逆向思维思考问题。

六年级组的范梁丹老师分析的具体而深入，她从多个角度分析总结了本次阶段性检测的得失，从检测的知识点、学情、存在的问题等方面作了质量分析，不仅分析了学生，同时也分析了本学科的教学实际情况。范老师在分析中指出，作为学生在小学学习的最后输出年级，六年级的数学老师应更关注学生综合能力的培养，并根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

各个年级的老师对本年级存在的问题进行了分析后，老师们积极讨论并由郭梦波和范梁丹老师阐述了自己今后在教学工作中的改进措施和努力方向。

总结才能知得失，反思才能促前行。张主任更是对今后的数学教学改进方式和措施做了详细的总结：教学中不仅要立足于教材，扎根于生活，夯实基础，注重学习习惯养成，还要提高学生的数学阅读能力，审题意识，强化思维训练，做到因材施教，分层教学。

最后王海霞副校长对本次阶段性检测评价活动进行了总结：纵观所有年级的学情，均体现出一个共同点——数学检测越来越注重知识的灵活应用，注重对学生能力的培养。这也警示着我们教师应该从传统的观念中解放出来，把课堂还给学生，把学习还给学生。从培养孩子的审题习惯，做题习惯，检查习惯等开始，将教学落实到细微之处。

一心一意抓教研，善始善终干工作。本次阶段性检测分析活动不仅是对教学的总结，更是对今后工作的思考。帮助教师明晰了以往教学中的症结，以分析找准问题，以研讨解决问题。老师们将以本次活动为契机，做实常态教学工作，在学生核心素养发展中提升质量。一份耕耘，一份收获，在不断总结反思中寻求突破。成绩与实力，是我们乘风破浪的底气；希望与梦想，是我们不断前进的动力。让我们乘势而上，谱写南关小学高质量发展的新篇章。