福建｜赋能专业成长 智领教育未来—泰宁县2025年教师信息素养提升暨课题研讨活动纪实

      教育文摘网3月24日福建讯（艾模钦 通讯员 杨英娇）近日，三明市泰宁县教师进修学校组织全县中小学专（兼）职信息科技教师及省教育科学规划课题组成员，在泰宁县水南小学举办“教师信息素养提升暨省教育科学规划课题研讨活动”。活动以“赋能教师发展，深化课题研究，助推教育数字化转型”为主题，通过专家讲座与课题研讨，为教师专业成长注入新动能。

      泰宁县教师进修学校中小学信息科技教研员杨英娇老师以《人工智能时代教师数字素养提升路径》为题，系统解析数字化教育背景下的教师能力框架。通过现状分析、能力提升路径及人工智能融合教学案例，帮助教师掌握课程优化策略，为个性化教学实践提供方法论指导。参会教师纷纷表示，讲座“既有理论高度，又具实操价值”，为教学创新锚定方向。

      新疆石河子第八中学姚凤君老师通过线上连线，作《未来已来：信息科技教师的新时代挑战与成长路径》专题分享。她结合新课标要求，以教学指南真实教学案例切入，从目标设计、活动主题到评价体系，层层剖析信息科技课堂的优化路径。参会教师反馈，姚老师的分享“直面教学痛点，为突破瓶颈提供了新思路”，尤其在跨学科融合与教研集体备课参与策略上收获颇丰。

      三明教育学院温晓盈老师聚焦《学生信息素养提升：实践方法与策略全解析》，结合自身教学指导经验，详细解读学生信息素养提升实践活动的数字绘画、电子板报等项目的设计要点。她通过自己多次获得的国家奖案例对比分析，提炼出作品的选题策略、创作技巧及评价标准，为教师指导学生参赛提供“一站式”解决方案。讲座现场互动热烈，教师们评价其内容“干货满满，直击实践难点”，显著提升了活动设计与指导能力。

      课题研讨会现场，杨英娇组织理论学习，并引导成员优化研究方案。专家结合讲座内容，从目标细化、资源整合到成果转化提出针对性建议，为课题实施厘清路径。课题组成员表示，研讨“既有理论深度，又具落地性”，为后续研究奠定坚实基础。

      本次活动以专家讲座赋能教师成长，以课题研讨驱动科研深化，为泰宁县教育数字化转型注入强劲动力。参训教师一致认为，讲座内容“前瞻性强、指导精准”，切实提升了教师的信息素养与科研能力。未来，泰宁县信息科技教师将以此次培训为契机，持续探索人工智能与教学深度融合，助力学生核心素养培育，为构建智慧教育新生态贡献力量。