课堂无界 匠心有声 ——我校教师赴成都石室中学观摩“文翁杯”课堂教学大赛

      走出去，看见光；带回来，成为光。三尺讲台，匠心无界！为探索课堂教学新样态，汲取优质课堂智慧，我校初、高中共十位教师，在体卫艺处何学川主任带领下，前往成都石室中学，观摩以 “聚焦思维共生，赋值人工智能” 为主题的 “文翁杯” 课堂教学大赛决赛。

      在这场融合教育智慧与科技力量的盛会上，高中文科组、理科组与初中组三大赛道异彩纷呈，为教育者开启了一扇通向未来课堂的智慧之门。

      一、学科思维，融AI迸出智慧火花

      语文老师借助AI绘制古诗词意境，与学生画作对比，助力学生理解诗词意蕴。数学课堂上，教师运用动态几何软件，把初中“旋转中的全等三角形”、高中“余弦定理”里抽象的几何变换直观呈现，降低学生认知难度。地理、物理分别通过实验模型、仿真实验辅助教学。生物课以模型建构还原科学探索，让学生亲历知识推导。数学老师李玖洪认为，动态演示结合自主探究的教学情境，能促进学生深度理解知识，值得借鉴。文科融合AI与语言、人文打造数字课堂；理科突破传统，培养学生计算思维和探究能力。从知识传递到思维显性化，AI正成为助力认知的关键“透视镜”。

      二、教学相长，创师生共生新生态

      在本次赛课中，各位老师都把课堂还给了学生，重构师生关系，创新“双主体”课堂新样态。教师通过创设生活化案例情境激发学习内驱力，将教学内容与学生日常经验有机衔接。向海军老师称赞政治课“守住法治红线，维护司法公正”主题讲解深入透彻，内容丰富且贴近现实，互动环节妙趣横生，极大地激发了学生的参与热情，充分展现了学生的主体地位，为日常教学提供了良好范例。何学川主任评价篮球课，蔺靖雅老师示范生动、解说详细，练习时耐心纠错，还融入小游戏和比赛，增添了课程的趣味性与参与性，促进学生沟通合作，实现了寓教于动。刘静老师称赞观摩的“家庭沟通”主题课堂，老师用夸张语气模仿父母吵架引发共鸣，借“锁”与“钥匙”直观地呈现和解决了问题。孙沁春老师观课后盛赞，课堂引导高中生探讨回归自然，激活了思维，全程渗透情感价值目标。整个赛课中，师生借智慧平台共建知识图谱，实现认知同频，在以后的日常教学也应善用技术，助力思维进阶。

      三、思行并进，教育者的使命觉醒

      此次学习，我们深刻意识到教学应从“教会知识”转向“培养思维应变能力”。化学张建华老师高度评价，课堂借“问题链”让学生自主建模，教师从知识传授者转为思维引导者。初中语文冯轩老师称赞石室中学语文课堂“文道统一”，启示我们利用AI教学。教师应成为思维引导者，我校教师团队正把所学转化为校本创新，青年教师也已开始思考，如何将本次所学融入教学实践。

      我们在观摩中碰撞思维，在记录中沉淀经验。这场跨校联动的教育“追光行动”，正为我们的课堂注入更多的创新能量。教育创新的希望，正在这个春天悄然播撒。教育，永远在面向未来的路上；而我们，始终是智慧火炬的传递者。（图文/何学川 唐志芬   初审/苟敏  复审/杨华  终审/谢锋华）