卧龙区探索AI教育校本化课堂新实践

“孔子爷爷您好，请问，《诗经》为什么将《关雎》作为首篇呢？”“能答你此问，深感荣幸。《关雎》置于《诗经》之首，此正合儒家所倡导之道德规范，故列于首篇。”4月8日，“智启未来・AI 赋能教育新生态 ”—— 卧龙区AI课堂创新实践现场会”在南阳市孔明路第一初级中学举行，来自全区近300名领导老师体验了一场AI教育盛宴。

4节AI课堂惊艳全场

当天的课程展示环节，四位老师用AI 构建课堂，让参会者耳目一新。

柳园园老师讲授《守株待兔》寓言故事，巧妙运用AI构建对比场景，荒芜田地与丰收粮仓形成鲜明张力，古老寓言在AI助力下，以多维时空叙事激发学生思辨，打破传统认知的扁平局限。

  杨舒涵老师的班会课《借西游之勇 取人生真经》，将德育与 AI 技术相融合，借助AI重构德育时空维度，将抽象的挫折教育化为可触摸的 “八十一难成长阶梯”，为德育教育开辟新径。

董然老师以哪吒化身发问，“有AI，为什么还要修炼？”学生与 AI 生成的 “二十年后的自己” 击掌互动，将抽象价值观转化为可视化成长图谱，引导学生明确成长应着力培养批判性思维与创新精神，把班会课上出了新高度。

尹玉好老师讲授八年级《关雎》一课，运用时空折叠技术，让学生穿越至三千年前的河畔，目睹窈窕淑女与君子相遇场景；创造AI智能体孔子与学生对话，让学生疑有所答，惑得其解；更是巧妙借住AI问答，为情愫萌动期的少年少女明确了“发乎情，止于礼，藏于心”的君子之行，教导学生要用实际行动把“我喜欢你”变成“我值得被你喜欢”，将德育巧妙融于文本学习之中，让古老典籍焕发出了时代新意。

AI课堂实践为新学校带来新活力

尹玉好是该校初中部语文教师，谈到 AI课堂与传统语文课堂的区别，她深有感触。从前她和学生拆解起《关雎》时，总能在讲台下捕捉到疑惑的眼神，学生们可以一遍遍将“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”誊抄得工整，但直到AI技术让千年前“君子”的美好幻想化为现实时，他们才恍然大悟。学生们或为AI“淑女”的一颦一笑而陶醉，或为AI“君子”的彬彬有礼而称赞。学生积极的反馈和参与，让我明白：恰当时机的AI赋能融入，不仅能让常规教学变得妙趣横生，更能极大促进学生感性思维的培养。最触动我的，是平常沉默的学生在课后主动拉着我笑着说道：“老师，您说古人用‘钟鼓乐之’是最高级最庄重的浪漫之礼。我终于懂了那句‘原来真正的爱要懂得克制’的意思了。”我笑着看向屏幕上琴瑟和鸣的美好画面，突然想起十几年前自己初读《关雎》时，其实也曾这般被月光般纯粹而美好的感情触动过内心。但直到今日，我才真切感受到这份三千年前质朴无华的文字借助今日科技的力量带来的心灵震撼。

“不仅带来了课程标准下的教学组织形式创新，也潜移默化地改变着老师们的角色定位。”孔明路第一初级中学书记赵丽在谈到AI教育校本化探索实践过程时自信满满。学校建校一年多来，在硬件资源有限，智能设备缺失的条件下，教师团队凭借深厚教育情怀与专业素养，以 “白板革命”“微光计划”“破壁行动” 三大硬核行动，在技术零基础、资源零储备情况下，成功将AI融入全学科教学，成为卧龙教育AI融合探索的试验田。

面向未来的郑重宣言

    近年来，卧龙区在深化义务教育教学改革、提高教育教学质量方面积极探索，取得了一定成绩，先后荣获“全国中小学科学教育实验区”“河南省义务教育阶段集团化办学改革先行区”“河南省“五育”并举实验区”等荣誉，义务教育阶段在艺术、体育、科学等方面走在全市前列，教育生态持续向好。

2025年3月，卧龙区启动“人工智能助力教育数字化转型”研修工程，已在全区37所学校落地生根，先后举办多场次“AI赋能教育”主题学习活动。3月26日，卧龙区人工智能助力教育数字化转型和教师信息素养提升研修班在南阳市第一完全学校开班，全区近400余名骨干教师参加首期培训；同日，全区小学科学教师素养提升培训会在南阳市第十七小学举行，围绕“精研课标·赋能课堂”主题，通过课例展示、互动研讨及专题讲座，推动新课标理念在课堂教学中的深度落地。

“本次活动既是教学形态的革新展示，更是卧龙教育人面向未来的郑重宣言！”卧龙区教体局党组书记、局长高亮表示，作为全国中小学科学教育实验区的先行者，我们始终以创新为引领，以实干为底色；人工智能赋能教学是科技发展的必然，是教育创新的必须，是教育强国的重要手段，推动AI真正成为提升教育质量的新引擎、促进教育公平的助推器，共同书写卧龙教育高质量发展的智能篇章。

   本次AI课堂创新实践活动由卧龙区教育体育局主办，孔明路第一初级中学承办，教体局党组成员、副局长夏德科出席活动；基础教育股、局办公室、区教研室、电教馆、进修学校负责人和来自全区各学校近300余名校领导、教学骨干等参与活动。（照片由王嘉乐老师提供）

团队|屈连文  武华云  姜  晓  罗雷刚  孙胜男  刘姿杨  高连东