深耕教学 共研音乐之美——东兴区姜京川名师工作室领衔协办2025年内江市音乐教师课堂教学能力提升培训活动

4月10日，由内江市教育科学研究所主办，东兴区教师发展中心承办，东兴区姜京川名师工作室、东兴区牛牦山小学、东兴区牛牦山初中、东兴区汉安小学协办的“2025年内江市音乐教师课堂教学能力提升培训活动”在牛牦山小学校学术报告厅拉开帷幕。全市音乐教师代表汇聚一堂，围绕“新课标・新课堂・新成长”主题，开启一场专业研修之旅，通过专家引领、课例示范与实践研讨，共同探索深化课程改革、提升教学素养的路径。

领导关怀指方向 擘画美育新蓝图

本次音乐教师课堂教学能力提升培训活动伊始，内江市教育科学研究所黄斌主任致辞。他站在全市教育高质量发展的战略高度，对音乐教师提出 “三个坚持” 要求：坚持素养导向，聚焦学生核心素养培育；坚持实践创新，探索音乐教学新方法、新模式；坚持协同发展，促进区域音乐教育均衡进步，为内江美育改革明晰方向。东兴区教师发展中心曹梁副主任结合区域教育实际，鼓励教师扎根课堂教学一线，以美育人、以文化人，推动美育工作落地见效。

专家齐聚话教学 智慧碰撞促提升

本次活动邀请了全国中小学音乐名师工作室主持人、全国教育科研先进个人刘应兰老师、内江市音乐教研员张欣老师、东兴区音乐教研员陈妍老师、东兴区音乐学科名师工作室领衔人姜京川老师及内江市音乐骨干教师代表。他们通过专题讲座、课例展示、互动研讨等多元形式，助力一线教师精准把握新课标内涵，切实提升课堂教学水平。

东兴区姜京川名师工作室领衔人姜京川老师带来《音乐课教学设计中的德育融合策略——优秀课例解码新课标实践路径》专题讲座。讲座中，姜老师围绕“为何进行德育融合、德育融合的方向、德育实战策略”三大核心内容展开深入剖析，结合丰富课例，为参培教师提供了清晰的德育融合思路与可操作的实践方法，让大家深刻认识到音乐课堂以美育人的重要价值。

课例展示显风采 多元课堂绽魅力

在课例展示环节，内江市骨干教师带来多堂精彩纷呈的音乐课。

内江市东兴区胜利街道中心校颜萍老师将川剧《变脸》引入课堂，凭借扎实的教学基本功和生动的教学方式，赢得了现场师生的喝彩。课堂上，学生近距离领略川剧艺术的独特魅力，激发了对传统文化的浓厚兴趣，让传统川剧艺术在校园焕发新生。

内江市第十一小学校兰梦露老师执教《喜鹊钻篱笆》，创新采用彝语教学，瞬间点燃学生求知热情。她巧妙运用彝族月琴伴奏，通过师生合作的形式，引导学生深入理解并学唱歌曲。此外，还设计游戏开展二声部表演，学生在欢乐氛围中提升音乐素养，增进对少数民族文化的了解。

   内江市东兴区牛牦山小学校李玉媛老师带领学生演唱现代京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》，在感受红色经典魅力的同时，传承国粹艺术，厚植家国情怀，实现美育与德育的完美融合。课堂上，李老师还引入 “檀板”“单皮鼓” 等传统乐器，拓宽学生音乐视野。

  内江市东兴区姜京川名师工作室成员、牛牦山小学校音乐教师漆小胶老师的《火锅娃娃》课堂充满川味风情。她将四川盖碗茶与歌曲学唱巧妙结合，引导学生在律动中感受川味歌曲韵味。课堂上，孩子们分组使用 “小锣”“堂鼓” 模仿点菜节奏，宛如一场欢乐的 “音乐火锅派对”，让学生在情境创设中感受乡音乡情，激发对本土音乐文化的热爱。

内江市第九小学校蒋怡娅老师执教《唱脸谱》，运用 “视听联动” 教学法，借助多媒体展示京剧脸谱图谱，并结合 AI 视频解析不同颜色脸谱代表的性格特征。学生在学唱过程中掌握京剧韵味，还通过创作 “创意脸谱”，用画笔表达对京剧艺术的独特理解。

专家引领明路径 前沿理念启新思

刘应兰老师带来《新课标背景下的小学音乐课堂教学设计》专题讲座。刘老师从教学理念、内容、设计、教师素养、方法及素养目标等多个维度，深入解读审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养在音乐教育中的具体体现，分享前沿教学理念与实践路径。同时，她着重强调跨学科教学应主次分明，为教师们提供了极具价值的教学指导。现场教师认真聆听、详细记录，在思想碰撞中开拓教学视野。

     活动最后，内江市音乐教研员张欣老师主持总结研讨。她指出，每次教研活动都是教育智慧的结晶，教师应将教研成果切实应用于日常教学。张老师还对后续教研工作进行安排部署，并为参与课例展示的教师颁发证书，既充分肯定授课教师的精彩表现，也对观摩教师寄予厚望，极大鼓舞了在场音乐教师的教学热情与信心。

  此次培训活动，让教研从 “独唱” 迈向 “合唱”，从 “观摩” 走向 “共创”，展现了教研共同体的强大力量。未来，内江音乐教师将以此次活动为契机，深耕音乐教学，共谱美育新篇。（李金梅 姜霞 何婷婷）