福建｜STEAM理念引领 五育融合创新—记2025年泰宁县中小学劳动教育与综合实践跨学科融合探索赋能育人新样态

      教育文摘网4月17日福建讯（艾模钦 通讯员 杨英娇）近日，三明市泰宁县教师进修学校在县中小学生社会实践活动基地举办“融合创新·实践赋能——基于STEAM理念的劳动教育与综合实践活动课程深度探索”专题教研活动。本次活动旨在推动学科融合、优化教学实践，助力教师专业成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人赋能。

      来自泰宁县中小学生社会实践活动基地的谢小山老师带来了主题活动《植物拓印》。谢老师通过讲解植物拓印染色的基本原理和方法步骤，让学生掌握植物拓印的基本技巧;通过实践操作，让学生感受植物染色的美丽和环保价值，培养学生的动手能力、观察能力、综合实践能力，培养学生对大自然的敬畏之心、环保意识，让学生明白传承和发扬优秀传统文化是我们的义务与责任。

      泰宁县中小学生社会实践活动基地的杨仁福老师执教主题活动《卓越圈》。杨老师将传统的素质拓展巧妙地融进综合实践活动之中，以游戏的方式，举行竞技比赛，要求每一个成员相互坦诚信任，竭尽全力，任何成员都不掉队，任何人都不给团队抹黑。他引导学生不断总结经验，增强团队沟通与协作的能力，从而感悟到只要团结合作，就一定可以跨越任何困难，创造奇迹，追求卓越。

      泰宁县实验小学的李丹老师带来了主题实践活动《玩纸》。李老师通过举行纸柱承重比赛，让学生亲身实践，感受发现问题——提出假设——证实猜想——得出结论的论证过程，培养学生问题解决的能力，课堂氛围融洽，充分展现了综合实践活动的综合性、实践性、自主性。

      全体与会教师共聚一堂，进入思维碰撞的环节。老师们积极发言，分享听课心得、研讨教学方法，既肯定了三位授课老师在教学中的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。综合实践活动学科兼职教研员李冬华老师围绕“劳动教育和综合实践活动学科融合”“课堂上如何落实有效评价”等问题，结合三堂课做了精彩的点评。 泰宁县教师进修学校中小学综合实践活动教研员杨英娇老师针对综合实践活动的有效开展提出四点建议：一要深化新纲要的学习与研究，在平时的教育教学活动中不断实践;二要深入挖掘学科资源，以项目化推进落实;三要加强跨学科、跨学段教师团队建设，发挥骨干引领作用;四要推进教学改革实验，构建特色化实践课程体系。

      “本次专题研讨活动，为泰宁县中小学劳动教育和综合实践活动学科教师搭建了学习、交流的平台，提供了有益借鉴。也为与会教师们拓宽了教学视野，更新了教育理念，明确了努力方向。”泰宁县教师进修学校相关负责人表示，我们将不断探索劳动教育与综合实践活动的融合创新，为学生的全面发展搭建更广阔的实践舞台，进一步书写新时代教育改革的“泰宁答卷”。