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问诊课堂开良方 精准把脉促提升 ——达州市2025年春季学期县域集中教学视导（开江县五年级英语分会场）活动纪实四月的开江春潮涌动,教育的热土喜迎贵客。2025年4月21日,达州市教育科学研究所专家组一行走进开江县西城小学,开展2025年春季学期县域集中教学视导。这次集中教学视导首次聚焦县域五年级英语学科,通过“沉浸式诊断+靶向式指导”的创新模式,为开江基础教育的高质量发展注入专业动力。 开幕式 上午8:40,开江县人民政府教育督导室主任吴诚顺主持开幕式,向大家介绍了参与本次活动的领导、专家,并阐明了活动的重要性。他强调,县教育局高度重视此次活动,此次教学视导不仅是对开江英语教学的一次全面审视,更是提升教学质量、推动教师专业成长的关键契机。 开江县西城小学党支部书记、校长孙成霖致欢迎辞。他指出,教育是一场静待花开的修行,唯有将“专家视角”化为“教师日常”,让“理论清泉”流入“实践田野”,方能在三尺讲台上书写“静待花开”的诗行。他希望大家在交流中汲取灵感,在研修中积淀智慧,以专家的指导为航标,共同吹响提振开江英语教育的行动号角。
达州市教科所副所长胡江在讲话中提出:深入分析问题,确立框架;强化思维引导,明确方向,引领航向。面对严重的两极分化和突出的英语教学,需要增强任务意识、创新意识和开拓意识。将新的方法和技能
同课异构《Will you help me?》 随后举行的同课异构环节,由随机抽取的两位开江县英语教师与视导组专家、成都市蒙彼利埃小学钟珊老师同台献课。
开江县西城小学的谭清婷老师,以问题为导向,融合传统文化元素,耐心地引导学生,鼓励他们勇敢地表达自己,从而在口语表达和思维能力上得到提升。 开江县讲治镇中心小学彭洋老师通过板书示范、情景对话等经典方式夯实语言基础,采用不同形式的朗读,指导学生把单词和句子读正确、读顺畅,掌握运用的方法,全面提升学生的学习参与度。 视导组专家、成都市蒙彼利埃小学钟珊老师通过创设多元化的教学情境,使课堂变得生动且充满趣味,极大地激发了学生们的学习热情。她鼓励学生们勇于表达,从听、说、读、写四个方面入手,全面提升了学生的英语综合运用能力。 点评环节 课后,现场随机抽取了开江县东城小学徐地英、长岭小学徐阁以及宝塔小学熊运江三位老师,结合三位授课老师的课堂实例,分享了他们的听课体会。她们表示,将在今后的教学中进一步探索,以更好地服务于学生的成长需求。
专家点评环节,全国基础外语教育研究中心教师培训专家潘小平老师指出,新课标要求强化全英文教学模式,强调小学作为英语学习的起点阶段需重视口语能力培养,教学应立足育人目标。可通过多角度创设语境、融入多学科元素拓展思维空间,结合AI技术赋能教学互动,同时加强家校融合,将优质资源与技术指导向家长端倾斜。他特别强调,小学英语教学应着力培养学生语感,为终身语言能力发展奠定基础。
专家讲座 下午,全国基础外语教育研究中心教师培训专家潘小平老师以《夯实英语课程 发展核心素养》为题,为大家作了一堂精彩的学术报告,他强调英语教学须以“育人为本”为核心理念,通过加强单元教学的整体性设计,系统推进核心素养培育;他提出深入开展语篇研读,构建基于英语学习活动观的课堂生态,以主题意义探究为主线整合语言知识;注重学生指导,通过创设真实情境激发学习效能,实现“乐学善学”的深度学习;强化“教-学-评”一体化实践,将信息技术深度融入教学全过程,借助数字化工具优化课堂互动与评价反馈,形成螺旋上升的育人闭环。
潘老师的讲座恰似惊雷后的甘霖,为与会教师们带来了全新的教学视角和深刻的启示,让在场的每一位教育工作者都受益匪浅。 教育不是简单地灌输答案,而是培养思想的种子,英语教学不仅具有工具性功能,更承载着学科育人的使命。此次活动是一场思想的盛宴,也是行动的号角,它激励着每一位教师不断探索和实践,将教学理念付诸实践,共绘开江英语教育的星河长卷。(来源:开江县西城小学 唐小霜)
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