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精批细改琢美玉 春风化雨润文心——烟台高新区第二实验小学教师习作批改工作纪实时间：2025-04-25 在烟台高新区第二实验小学的语文办公室里，总能看到这样的场景：老师们伏案执笔，时而圈画词句，时而撰写评语，红墨浸染的纸页上，密密麻麻写满了对孩子们作文的“精修细改”。每一处标点、每一个词语、每一段构思，都凝聚着老师们对写作教学的匠心。 一、一字一句总关情 “这段话要是加上心理描写，人物的形象会更生动哦！”“‘他失望极了’不如改成‘眼神里却难掩失落’，”……翻开学生的作文本，老师的批注既有鼓励的“闪光贴”，也有细致的“提升建议”。五年级组的何老师说：“批作文不是找错别字，而是通过对话启发孩子思考。”老师们坚持“面批面改”，利用课余时间与学生一对一交流，从选材立意到语言表达，手把手引导他们打磨文字。
二、笔耕不辍见成长 学生们的进步藏在细节里：三年级的小林从“记流水账”到学会用比喻点缀段落；五年级的宇晴说“老师说我‘结尾要有余味’，我琢磨了好久，终于写出了‘这件事过去了很久，可我怎么也忘不掉她那时的身影’！”萱萱骄傲地展示着她的“创作成果”。
三、以文育心向未来 “精批细改的背后，是对儿童思维的尊重。”语文教研组组长贺老师表示，“我们希望通过写作，让孩子学会观察生活、表达真情。”如今，学校的校报专栏、班级作文漂流本成了孩子们展示才华的舞台，而老师们红笔勾勒的痕迹，正默默托起一个个稚嫩却闪亮的文学梦。 编辑|刘美静 通讯员|康菲菲
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