师德如光，照亮童蒙——在幼教现场书写师德的精神答卷

       当稚嫩的手掌第一次触碰世界,幼儿园便是他们认知的起点。在这里,师德不是高悬的道德教条,而是藏在抱持孩子时的臂弯温度,落在回应童言时的专注目光,更是熔铸于日常保教中的精神底色。近期,达川区实验幼儿园三里园为进一步规范教师职业行为,扎实推进师德师风建设风险防控体系,以“师德师风八条禁令”为锚,以自查自纠为镜,诠释新时代师德师风的深层内涵。

一、禁令背后的精神觉醒:在“不可为”中看见“必当为”

       师德师风八条禁令,是职业行为的底线坐标,更是教育初心的反向注解,禁令背后的精神觉醒:在“不可为”中看见“必当为”。严禁歧视侮辱幼儿,是对"每一个生命都值得被尊重"的郑重承诺。当老师蹲下身来与孩子平视,用"你愿意和我说说吗"替代评判,便是在构建平等对话的精神家园;严禁体罚、变相体罚,是对"教育必须充满人性光辉"的坚定守护。真正的教育智慧,在于用绘本故事《手不是用来打人的》引导情绪认知,用游戏化规则让孩子理解边界,让教育始终闪耀理性与爱的光芒;严禁收受礼品礼金,是对"纯净教育关系"的主动建构。当老师以《幼儿成长观察日记》替代物质馈赠,用专业沟通让家长看见孩子的发展轨迹,便是在守护教育最本真的价值——以心换心,以智启智。这些禁令的本质,是将“幼有所育”的国家要求,转化为“幼有优育”的职业自觉,让教育回归对生命的敬畏与滋养。

二、自查自纠的哲学意义:在反思中完成师德的自我建构

       真正的师德修炼,始于持续的自我观照。老师的自查不是机械的条款对照,而是三次元的精神对话:

       向内心追问:当疲惫时是否仍能保持教育热情?面对特殊需求儿童是否做到“一个都不能少”?这些灵魂之问,让“严禁敷衍塞责”成为深入骨髓的职业本能。

       向专业对标:对照《3-6岁儿童学习与发展指南》,检视老师的教育行为是否符合幼儿身心发展规律,让自查成为专业成长与师德提升的同频共振。

       向未来立约:建立《师德成长手册》,记录每个教育瞬间的心灵感悟,让“今天的我比昨天更懂孩子”成为最动人的职业追求。

       这种反思不是否定过去,而是在螺旋上升中不断接近教育的本质——以赤子之心,做永恒的教育学徒。

       三、幼教师德的本质追问:在日常琐碎中抵达精神高地

幼儿园的师德,藏在那些看似微小却意义深远的细节里:是为刚入园的孩子记住27种安抚方式,是观察到某个孩子连续三天食欲下降后的及时介入,是在家长焦虑时给出的专业教养建议——这些浸透专业的爱,才是师德最生动的注脚;是主动学习特殊教育知识,为有特殊需求的孩子设计个别化教育方案;让教育的温暖穿越时空;是数十年如一日守护孩子的好奇心,让“为什么”永远有温柔的回应——这种超越功利的坚守,便是师德的精神海拔。它从来不是轰轰烈烈的壮举,而是把“一切为了孩子”细化为千百个日常选择,在重复中见真心,在平凡中见境界。

让老师成为光的传递者,当老师们谈论师德,谈论的是:一种教育信仰——相信每个孩子都拥有无限可能,用发展的眼光等待花开;一种专业自觉——以终身学习回应时代对"四有"好老师的期待,让自己成为源头活水;一种精神传承——将老一辈幼教人"捧着一颗心来,不带半根草去"的情怀,转化为新时代的教育行动。

       这需要老师们建立"师德共同体":在教研中分享教育智慧,在困惑时彼此赋能,在成就时共同喝彩,让个体的师德追求,汇聚成推动幼教事业前行的精神洪流。

家长的信任,是老师坚守的动力坐标。

       教育是一场向光的遇见,家长眼中的期待,是老师师德建设的起点与归宿。老师们承诺:始终以儿童发展为圆心,让每个教育决策都经过"是否有利于孩子"的灵魂拷问;构建透明的沟通机制,通过"家长开放日""教育议事会"等载体,让您看见师德建设的每一步足迹;珍视每一份真诚反馈,将监督热线转化为改进的动力,让家园关系成为滋养孩子的精神土壤。

师德如光,微以致远。它照亮的,不仅是孩子当下的童年,更是民族未来的模样。在幼儿园这片孕育希望的土地上,我们以禁令为界划定行为底线,以反思为阶攀登精神高地,最终抵达的,是对"教育是什么"的本真回答——是守护,是唤醒,是用一生的时光,做孩子成长路上永不熄灭的引路人。

       当晨钟再次敲响,老师整理好衣襟上的园徽,那不仅仅是标识,更是对整个世界的庄严承诺:以师德铸魂,以师爱塑形,让每个孩子都能在爱的润泽中,舒展生命的无限可能。这,就是老师们献给幼教事业最虔诚的答卷。

       师德监督通道

热线:0818-2830803(工作日8:30-17:00)

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                                                                                                                                    (来源:达川区实验幼儿园三里园 李丹)