悟四字箴言 行教育之路--安阳市南关小学2025年教师暑假共读活动

从事三年级英语教学与班主任工作的一年来，时常在繁琐与期待交织的日常里思索：怎样才能在育人路上走得更稳、更从容？读完关于老师要做到“静、定、善、狠”的文章，恰似在迷雾中寻得清晰路标，结合自身工作，有了诸多深刻感悟。

静：沉淀心境，从容育人。开学初的英语课常陷入“失控”边缘。孩子们刚结束暑假的奔放，课堂纪律如脱缰野马。某日教授“What time is it?”句型时，两个男生竟在座位模仿钟摆晃动桌椅，引得哄堂大笑。我深吸一口气，没有厉声呵斥，而是静立讲台，目光如平静湖面扫过教室。待声浪渐息，我轻敲黑板：“Look! This clock is sleeping.” 屏幕上酣睡的卡通钟表瞬间抓住所有视线。这份“静”，是课前预设的应急动画，是情绪翻涌时的三次深长呼吸，更是每日课后独坐办公室的十分钟冥想——在静气凝神中，我悟出“以静制动”的智慧：备课时预设三套应急方案，将学生活泼天性转化为教学资源，让英语课堂在动静相宜中焕发生机。

定：坚守初心，专注前行。“定”就是在育人路上牢牢握住教育信念的缰绳，不被外界的纷扰带偏方向。不管外界如何评价“英语学习重不重要”“三年级英语该不该教这么深”，我都专注于自己的教学节奏。面对教育改革浪潮，比如英语课程开始融入更多实践活动，要求培养孩子的综合语言运用能力，我没有犹豫退缩，而是积极探索适合三年级孩子的方式。组织英语小剧场活动时，孩子们要分组用英语表演简单对话。通过活动培养了孩子口语表达和团队合作能力，没有因为困难就降低要求或放弃。我陪着他们一起分析角色，一句一句抠台词发音，引导他们商量怎么配合动作。最终，每个小组都呈现出了精彩的表演，孩子们站在讲台上，用不太流利但充满热情的英语表达时，眼神里的自信与光芒，就是“定”带来的收获——专注目标，排除干扰，一步一步带着孩子往上成长。

善：以爱为基，因材施教。在一次英语小测后，我发现小阳的答题很不理想，很多反复讲过的知识仍没掌握。课后，我把他叫到办公室，没有责备，而是温和地询问他做题时的想法。小阳低着头，小声说很多题目他都似懂非懂，平时课堂上不好意思问，回家后父母忙于工作，也没人能辅导他。看着他沮丧的样子，我心里满是心疼。于是，我利用课间时间单独为他讲解错题，从知识点的根源讲起，用简单易懂的例子帮助他理解，并鼓励他有问题随时问。渐渐地，小阳的英语水平有了明显提高，课堂上也变得更加积极主动。这件事让我深刻体会到，“善”就是在学生遇到困难时，给予及时且真诚的帮助。每个孩子在学习过程中都可能遇到挫折，作为老师，我们要敏锐地察觉到他们的困境，用耐心和爱心为他们排忧解难。

狠：律己育人，坚守原则。“狠”，是对自己的严格要求，更是助力孩子成长的助推器。对自己，我“狠”下决心提升专业素养。不断更新自己的知识体系，学习更适合三年级孩子的教学方法，让自己的课堂能始终保持有趣又有效的状态。对学生，“狠”是坚守原则不动摇。班级里有英语作业提交的明确规则，不管是平时活泼调皮的“小淘气”，还是向来乖巧的“小乖乖”，只要没按时交作业，都得按规定补做，还要认真反思没完成的原因。英语背诵过关时，有的孩子觉得难度大，哭丧着脸想放弃，我“狠”着心鼓励他们再坚持坚持，陪着他们一句一句攻克难关。当孩子们最终完成背诵，脸上露出成就感满满的笑容时，他们也懂得了自律和坚持的力量。“狠”从不是残忍的苛责，而是帮孩子斩断成长路上的荆棘，让他们学会依靠自己的力量往上攀爬。

“静、定、善、狠”，这四个字就像教育路上的四维坐标，指引我在英语教学与班主任工作中，不断沉淀自己、坚守初心、传递爱意、严格律己。未来，我会继续带着这份感悟前行，陪孩子们在成长的花园里，把英语学习的花朵浇灌得更艳，让教育的芬芳，在一步一个脚印的践行里，愈发浓郁悠长。

路翼瑄，中小学二级教师，曾获“基础教育精品课”省级一等奖，文峰区优质课一等奖，多次在文峰区作观摩课，参与市、区级课题并顺利结题。