广安五福学校开展教学常规检查 夯实“成功课堂”根基

为深入践行“五育并举”教育理念，夯实教学管理基础，构建以学生为主体的高效课堂生态，近日，广安市广安区五福学校圆满完成了本学期首次全覆盖教学常规检查工作。本次检查横跨小学至初中全学段、全学科，聚焦教案设计与作业批改两大核心环节，通过“教研组核查、集中评议、亮点展示”的系统模式，精准把脉教学常规落实情况，有力推动学校“成功课堂”理念落地生根。

在教案检查中，教师们普遍深度践行学校倡导的“三段六步”课堂教学模式，涌现出一批兼具规范性、创新性与实用性的优秀案例。每一份精心打磨的教案，都是保障课堂高效运行的精密蓝图。

其中，初中部吴超副校长的道德与法治教案《营造清朗网络空间》成为标杆。该教案严格对标新课程标准，开篇即精准锚定“政治认同、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养目标，并将抽象的课标要求系统拆解为“认知网络空间治理规则”、“践行网络文明行为”等可执行的教学任务。教案中对重难点把控精准，并以醒目的红色笔迹进行标注和优化调整，教学反思部分尤为详实，体现出深厚的专业素养与严谨的教学态度。

小学部李兰老师的备课本则以其体系化、精细化的设计成为学段典范。备课本从学期教学计划总览起步，清晰罗列各单元目标、重难点及进度安排，甚至预见了节假日带来的教学调整，展现出极强的规划性。同时，详实的学情预设与应对策略记录，体现了以学定教的设计思路。

作业批改是教学反馈的重要一环，直接影响学生的学习效能。检查发现，小学与初中学部在作业批改上各具特色。

小学部教师批改作业认真细致，批注痕迹清晰，为学生精准纠错提供了明确指引。他们特别注重学生书写规范的培养，契合该学段习惯养成的关键期特点，有效夯实了学生的学习基础。

初中部则展现出良好的学习闭环生态。学生在教师批改后，普遍能主动进行修改和笔记整理，表明批改反馈得到了有效利用。同时，检查也指出，初中部可在“鼓励性评语”上进一步深化，通过更多肯定性、建设性的语言，激发处于身心快速发展关键期学生的内在学习动力。

检查结束后，学校教务处及时召开专题反馈会，集中展示优秀教案与作业批改案例，针对发现的问题提出具体整改建议，并明确要求：全体教师应主动借鉴优秀经验，持续优化教学设计与作业管理。

教学常规是学校质量提升的生命线。此次检查不仅精准掌握了教学实情，更搭建了教师间互学互鉴的宝贵平台。下一步，五福学校将以常态化教学常规检查为抓手，不断深化教学改革，助力教师专业成长，为学生的全面发展筑牢坚实的教育根基。