课堂诊断研教学，优化策略促提质——巴山名师工作室送教活动走进澌岸小学

      为深化课堂教学改革，助推区域教育优质均衡发展，2025年11月7日，巴中市蒋道菊、董飞巴山名师工作室携手走进平昌县澌岸小学，开展以“课堂诊断研教学，优化策略促提质”为主题的送教活动。平昌县李晓虹名师工作室成员、学区督导站负责人及各校学科带头人约60人齐聚一堂，共研教学提质之道。

      课堂展示：多元学科呈现教学新思路

      活动以丰富的课堂展示拉开帷幕，涵盖科学、数学、英语等多个学科，呈现了扎实而富有创意的教学实践。

      在科学课堂中，澌岸小学李志老师执教《固体的混合与分离》，引导学生通过筛子、磁铁等工具开展小组实验，在动手操作中理解科学原理。董飞老师则带来趣味实验课《吹气球》，以层层设问引导学生探究现象背后的气体知识，课堂氛围活跃，思维训练扎实有效。

      数学教学现场，陈正芬老师围绕《角边角》组织学生开展几何作图与逻辑推演，注重知识体系的系统建构。向磊老师则以生活问题为引，讲授《二元一次方程组》，引导学生建模求解，深入理解“消元”思想，凸显数学与实际生活的紧密联系。

      英语课堂同样精彩纷呈，党美容老师整合自然科学内容，设计《Amazing Plants and Animals》单元教学，通过猜谜、角色扮演等活动拓展学生语言能力与学科视野。

      精准把脉：评课议课指明教学方向

      课堂观摩后，各学科分组开展深度评课。科学组领衔人董飞老师指出，科学课应注重“真问题、真探究”，既要扎根生活，也要通过有效问题链推动思维发展。数学组蒋道菊老师强调教学需具备“整体观”，以单元为主线串联知识点，帮助学生构建系统化的认知网络。

      专题引领：聚焦实验教学与单元设计

      为进一步提升教师教学理念与实践能力，董飞老师作《如何上好科学实验课》专题讲座，提出实验教学应“以趣激学、以疑促思”，注重学生在探究中建构科学概念。蒋道菊老师则围绕《初中数学单元整体教学的理解与实施》，倡导“大概念统领、小课时落实”的教学模式，强调教师需具备课程整合与系统设计能力。

      此次送教活动，不仅为澌岸小学及学区教师提供了宝贵的学习机会，也进一步推动了课堂教学的深度优化与教师的专业成长，为区域教育质量提升注入新动能。