巴州区四小举办第三届科创开放日 共探科技教育融合新路径

      12月5日，四川省巴中市巴州区四小教育集团总校成功举办第三届科创开放日主题活动暨廖良国名导师工作室访学活动。本次活动以 “智汇科教， ‘AI’迎未来” 为主题，不仅集中展示了学校在科学教育与科创融合方面的丰硕成果，更通过实地观摩、课堂展示与专题研讨，搭建起区域间科技教育交流互鉴的坚实平台。廖良国名导师工作室成员学校（南江县实验小学、文庙小学、长赤镇小学、下两小学、桥梁小学）的书记、校长及家长代表300余人参加活动。

      舞台剧《点亮知识那盏灯》拉开了活动序幕。孩子们用细腻真挚的表演，再现了晏阳初先生在法国战场为华工创办识字班的动人场景。当剧中那盏煤油灯在黑暗中亮起，知识的光芒穿透时空，照亮了整个会场，也照亮了每个观众的心田。这一刻，晏阳初先生“以文艺教育治愚”的理念得到了最生动的诠释。

      区四小教育集团总校党总支副书记、校长李春娇在致辞中系统阐述了学校以“大爱育心·未来有我”为理念，构建“课程—场景—师资—评价—资源”五维一体科学教育体系的探索历程。她强调，学校以晏阳初平民教育思想为根，以科技教育为翼，通过“三美融合”育人体系，培养“身美、技美、心美”的时代新人，努力让科技教育成为点燃每一个孩子好奇心与创造力的火种。

      南江县廖良国名导师工作室主持人廖良国在讲话中，深入剖析了当前山区科技教育面临的“师资、资源、评价”三大现实困境。他高度肯定了四小在文化传承、科技教育方面的系统探索，指出此次访学正是为了汲取可复制、可推广的实践经验，共同寻找破解山区科技教育发展瓶颈的有效路径。

      川渝地区“央馆领航社素质课”指导专家何雷带来题为《人工智能赋能学校科技教育高质量落地》的专题讲座。他结合国内外前沿案例，深入浅出地阐释了AI技术如何重塑教学流程、优化资源供给、实现个性化学习。何雷特别强调，科技教育的核心不是技术的堆砌，而是思维与素养的培育，并针对山区学校如何因地制宜地引入AI工具，提出了务实中肯的建议。

      区四小教育集团总校党总支委员、党建办主任卢璐以《素质领航花开在阳初》为题，详细介绍了学校如何通过“基础—融合—实践—拓展”四阶课程链，将编程、人工智能、科创项目融入日常教学。她结合网链课程、科创课程、无人机课程、VR红色课程、太空种植基地等案例，分享了学校在跨学科整合与项目化学习中的具体策略与成效，为与会者提供了扎实可学的实践范本。

      区四小教育集团总校信息中心副主任武杰执教四年级科学课《电从哪里来》。课堂巧妙融入AI助教与虚拟仿真实验，通过问题导向和探究式学习，引导学生理解电的产生与传输原理。学生利用平板电脑进行电路模拟搭建，AI系统实时反馈实验数据，呈现了一节既有科学深度又有技术融合的高效课堂，展现了学校在“审辩式学习五学课堂”模式上的创新应用。

      本次科创开放日集中呈现了学校在科技教育与素质教育融合方面的丰硕成果，全方位展示了学生的创造力与学校的教育实力。

      文化艺术传承展区以晏阳初文化为核心，彰显学校深厚的文化底蕴。将展示版画、扎染、手工作品等学生艺术创作，体现“科技+美育”的融合成果。特别是将传统工艺与现代科技相结合的扎染技美工作坊作品，展现了学校“三美融合”教育理念的生动实践。

      科创成果展区是本次活动的亮点，包括无人机展示区、机器人互动区和科创作品展区。这些展品不仅是学生科技素养的体现，更是学校“课程—场景—师资—评价—资源”五维一体科学教育体系的成果结晶。

      社团活力展区更是精彩纷呈，腰鼓队、篮球队、强国少年、车灯队、金钱板队、铜管乐队等十余个社团进行了现场展演。“科创百米长卷”创作活动，孩子们以绘画形式表达对科技未来的想象。

      本次开放日暨访学活动，不仅是集团科创成果的一次集中检阅，更是区域教育同仁共谋科技教育发展的一次深度对话。它生动诠释了学校从“老区突围”到“城乡共育”，再到“科教兴校”的特色发展路径。

      未来，巴州区四小教育集团将继续深化科学教育实践，完善“校—馆—园”协同育人机制，朝着建设“全市盛名、全省知名、全国有名”的高品质学校目标稳步前行，为培养更多具备科学家潜质、愿意献身科学事业的未来人才，贡献更多的智慧与力量。

   （来源：巴中市巴州区第四小学校 、巴中市巴州区晏阳初实验小学）