华蓥市王言平高中理化生名师工作室开展校际联合教研活动

为进一步把握新高考命题趋势，科学合理制定备考策略，近日，华蓥市王言平高中理化生名师工作室开展专题教研活动。名师工作室全体成员，高三全体理化生教师参加活动，并邀请巴蜀中学的三位理化生的教研组长参加本次活动。

本次活动分为三个会场，理化生三大学科都开展了相应的专题讲座和讲课评课的活动，促进高三教学活动的高质量、高效率的开展。

在生物会场活动中，共有四项具体活动，分别是工作室成员彭卿卿开展《高三生物一轮复习知识体系构建方略》专题报告；工作室成员赵涛开展的《高三生物“细胞代谢”核心题型突破》专题报告；名师工作室学员陈吉黎和巴蜀中学教研组长张瑶进行的同课异构的展示课《生物变异与育种》；最后张瑶老师进行了《新高考背景下生物学2025高考备考分享与2026年备考建议》的专题讲座。

彭卿卿老师开展《高三生物一轮复习知识体系构建方略》专题报告。她从研究高考命题，把握教考方向；研究备考策略，提高备考效率；研究学情学法，发挥主体作用三个方面深入探究了当下生物备考方向，系统梳理了高三复习核心要点，创新提出了适应学情的高效方法。

赵涛老师在专题报告中阐述了在新高考改革方案、新课程标准、新课标教材的背景下如何将“细胞代谢”的核心要点和题型高效率的传递给学生，如何能更有效的让学生掌握知识，领会教学重点，破解教学难点的新思路。

陈吉黎教师和张瑶教师针对《生物变异与育种》专题开展的同课异构让各位教师眼前一亮，陈老师从基础知识点入手，让同学们以轻松愉快的形式掌握知识点，学生间的互动和合作更是体现了新课标下的教学理念；张瑶老师则是注重本节知识的进一步深入与运用，并把现当下的生物科学前沿知识融入到本节课中，带领学生们在各位科学家的研究进程中掌握知识，从另一方面体现了新课标的理念，值得华蓥中学的各位生物教师学习。

最后，张瑶老师从“一个抓手、两个目标、三个环节、一个闭环”四个方面阐述了一轮复习主体，并指出近年来，高考生物命题趋势持续演变，对学生的科学思维能力、科学探究能力、实践应用能力、细节把控能力均提出了新的要求。她强调，要聚焦生物高考新形势，为学生谋好方向、谋出思路、谋定方法。

物理会场，工作室成员刘金铭和巴蜀中学物理教研专家李珍开展了《电场强度的计算》同课异构的展示课；巴蜀中学张绍兵作《鉴往知来，精研笃行——高2026届物理复习备考策略研究》的专题讲座。

化学会场，工作室成员曾齐红和巴蜀中学化学教研专家李有胜开展了《钠及其化合物》同课异构的展示课；巴蜀中学李有胜作《高考试题分析及教学启示》的专题讲座。

会后，各位参会人员，交流了各自在应对新高考形势下的备考策略，并对相应的教学理论和教学方法展开了深入的讨论，为学生谋好方向，谋好思路。