寻踪觅迹间数学在身边

生活与数学并肩，智慧与梦想共舞。为深化学生对核心知识的理解，打破抽象数学概念与现实生活的壁垒，将理论知识转化为实践能力，六年级数学组教师根据位置与方向数学知识精心设计并开展了以“寻踪觅迹间，数学在身边”为主题的综合实践活动，以生活场景中的位置探索为核心主线，引导学生走进真实情境，用数学智慧绘制生活路线图，在实践中感受数学的独特魅力。

校园踪迹寻

“我们实验大家庭在南阳地图上的哪个位置？我们班级这个小家又在哪里？怎样才能最快到达朋友的班级？” 带着这些充满生活气息的问题，孩子们以饱满的热情探索地图里的数学奥秘。他们先在地图上精准锁定南阳市实验学校的坐标，再用心丈量我们实验这个大家庭的具体位置情况，最后用线条细心绘制出具体的路线。指尖在地图上的每一次移动，都是对 “位置” 与 “距离” 知识的生动理解；校园内一草一木，一花一园，每条路线的设计，都藏着对数学知识的好奇与对校园生活的珍视，让抽象的数学知识，变成了连接温暖与快乐的实践之旅。

上学路线清

在“我的上学路线图”里，同学们化身细心的记录者。有的标注“从家出发，向西走60米到公交站”“坐两站后，向北偏西15°走30米过马路”“最后向东走20米就到学校大门”；有的则记录步行细节，“每经过一个红绿灯，就用方向描述下一个路口”，让每天的上学路，都成了复习位置与方向的“活教材”。

小区方位准

“原来我住的小区，藏着这么多数学坐标啊！”孩子们赞叹道。他们在绘制的小区方位图上，不仅标出了自家楼栋的位置，还详细记录了方位和距离—— “3号楼在1号楼的正南方向，距离约20米”“小区花园在5号楼的东北方向，从花园向西偏南30°走15米就是快递柜”......他们用数学的视角，重新认识了每天生活的“小天地”。