聚焦科学探究，共话教学途径——达川区实验幼儿园三里园科学领域培训活动

      为深化教师对 “科学核心理念” 与 “科学领域目标” 的理解，帮助其掌握科学探究活动核心原则、实操策略，提升高质量幼儿科学探究活动设计、实施及评价能力。由达川区教育局主办的 “科学活动组织与实施专题培训”，于2025年12月13日下午在达川区实验幼儿园三里园举行。此次培训特邀西南师范大学课程组讲师殷小燕担任主讲人，围绕幼儿科学活动的关键要点展开专题分享，通过专业学习为后续开展幼儿科学教育实践筑牢基础。

解码科学教育， 赋能幼儿探究

       培训伊始，殷小燕老师以“科学兴趣”为话题，迅速点燃了现场的互动氛围。她指出，幼儿天生对周围世界充满好奇，这种好奇心是推动他们主动探索、发现和学习的内在动力。接着，她引出“源于好奇，乐于探究”的科学教育教学主张，以生动的案例及其丰富的实践经验，从“科学领域的核心理念”“科学领域目标的理解”“幼儿探索过程的特点”“科学活动的设计及案例分析”阶梯式探究的四步路径入手，详细阐述了如何通过科学活动，持续激发幼儿的好奇心，引导他们逐步深入地探索。

研思科学活动 ，夯实育人基石

       科学活动如何设计与组织？ 在“凝思”环节，殷老师提出，让老师围绕科学为主题课程开展教案设计并分享，随后殷老师从活动目标设定、材料准备、过程引导、评价方式等方面，系统讲解了科学教育活动设计与组织的策略。她强调，教师应成为幼儿科学探索的“支持者、引导者、合作者”，让科学真正融入幼儿的日常生活。

守护探究天性 ，培育科学素养

       此次专题培训，不仅为教师搭建了宝贵的学习与交流平台，使大家在幼儿科学探究活动实践上获得新启发与思路，更激发了教师群体对于如何更好地激发幼儿好奇心、开展分层科学探究活动的深入思考。

       未来，三里园将持续推动教师把所学知识融入教学，聚焦幼儿好奇心与探究欲，打造更具启发性、层次性、趣味性的科学探究环境，让幼儿在自主探索中感受科学魅力，在分层支持中实现全面发展，助力幼儿科学教育质量稳步提升。（来源：达川区实验幼儿园三里园 保教处）