你好，时间！

       《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在日常生活中创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿的学习需要，通过直接感知、亲身体验和实际操作获取经验。”

       进入大班阶段，幼儿已悄然萌发初步的时间感知。达川区实验幼儿园三里园为了帮助孩子们将抽象的时间概念具象化，在生活实践中建立清晰的时间观念与任务意识，一场充满趣味的探索之旅 ——《你好！时间》 主题课程，就此正式启航。

1 初探时间：解锁身边的“时光密码”

       时间对幼儿而言是抽象的存在，看不见、摸不着，更难体会其价值。为搭建时间与生活的联结，幼儿园发起“时间大调查”活动：借助调查表，孩子们惊喜发现：“原来时间藏在我们生活的每一个角落！”

       “时间”嘀嗒嘀嗒走，“时间”看不见也摸不着，它到底在哪里？让我们来找一找！

       通过细心寻找，孩子们发现原来身边有各种各样记录“时间”的工具，它们有着不同的呈现方式。

2 解码时间：时钟里的学问与创意

        探秘时钟的“长短魔法

       “时钟上的针为什么有的长有的短？”“它们跑起来一样快吗？”带着满满的好奇，孩子们走进时钟的世界，一起揭开它神秘的面纱吧！

       设计专属“时光印记”

       通过观察时钟，孩子发现时钟的款式是多种多样的，于是他们都跃跃欲试，想设计一款独一无二的时钟。

3 体验时间：一分钟里的奇妙发现

       问题一：“一分钟有多长？”

       一分钟很短，只能做一点事情。

       我可以拍篮球七十次。

       金鸡独立的时候，觉得一分钟好长呀！

       我知道一分钟有60秒。

       问题二：“一分钟可以做什么？”

挑战一分钟拍球

挑战一分钟金鸡独立

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟整理书包

       在 “挑战一分钟” 的趣味活动中，孩子们化身时间小达人，在亲身体验里触摸到了时间的 “长度”，让抽象的时间概念变得可感可知。更重要的是，他们在一分一秒的实践探索中，真切体会到了时间的宝贵，悄然萌发了珍惜时间的意识。

4 掌控时间：我的一日生活我做主

       为了让孩子们学会做自己时间的主人，把与时间的故事渗透到一日生活中，结合幼儿园一日作息，孩子们设计了“我的一日生活”规划表。

5 奔赴时间：成长路上的梦想邀约

       “时间会让我们慢慢长大，长大以后你想做什么？”这个问题引发了孩子们的热烈讨论。大家用画笔勾勒出自己的成长梦想：一幅幅充满童趣的画作，不仅记录着孩子们对未来的憧憬，更让他们懂得：成长需要时间的沉淀，珍惜当下的每一刻，才能奔赴美好的未来。

       时间探索无止境，与时间的故事仍在继续。《你好！时间》主题课程以幼儿直接经验为核心，通过“寻找—解码—体验—掌控—畅想”递进式活动，让孩子们在生活化、游戏化场景中感知、理解并珍惜时间。 愿每个孩子都能与岁月共舞，在时间长河中，留下最美好的成长瞬间！(来源：达川区实验幼儿园三里园 大三班）