聚焦“大数乘法”教学 广安实验学校以课例研讨推动学科融合育人

12月23日下午，广安实验学校全体数学教师齐聚一堂，以“惊人的危害”为现实载体，围绕“大数乘法与单位换算”这一教学难点，开展了一次深度课例研讨活动，旨在破解教学痛点，探索学科融合育人新实践。

唐华

本次活动以“融数学之智·铸育人之魂”为主题，主持人唐华老师在开场中明确了研讨方向：旨在搭建一个聚焦真实问题、交流教学智慧的平台，共同寻找更贴合学生认知规律的教学路径，推动数学知识传授与育人价值塑造的深度融合。

刘敏

课堂展示环节，名师工作室成员刘敏老师与四年级15班学生共同呈现了一堂别开生面的《惊人的危害》综合实践课。课程以一段震撼的环保视频导入，迅速将学生带入情境。刘老师巧妙引导学生从调查家庭日垃圾量出发，运用大数乘法一步步推算出全国惊人的日垃圾总量；随后，通过小组合作计算污水处理费用等环节，将抽象的单位换算与具体的环境代价相联系。课堂尾声，刘老师紧扣“绿水青山就是金山银山”的理念，引导学生思考数学运算背后所揭示的环保责任，实现了数学技能掌握与生态文明意识培育的双重教学目标。

高坤

在随后的评课研讨中，教师们各抒己见，思维碰撞。彭芳芳老师认为，本节课以真实情境串联知识链条，从数据感知到代价认知，有效落实了运算能力，更自然渗透了德育。高坤老师赞赏其“垃圾—数据—代价—行动”的递进式教学设计，生动诠释了数学来源于生活、应用于生活的价值。

朱海娟

工作室领衔人朱海娟老师则用“细”字精准概括，肯定了教学环节设计、小组合作引导及师生互动中体现出的细腻匠心，实现了知识学习与情感体验的有机衔接。

彭芳芳

此次教研活动不仅是针对具体教学难点的攻坚，更是对数学学科育人路径的一次生动探索。它为全体数学教师提供了将知识教学置于真实社会问题中、实现学科融合育人的宝贵范例。展望未来，广安实验学校数学学科将继续深化此类研讨，持续探索知识传授与价值引领的结合点，以扎实的教研推动课堂质量提升，切实践行“融数学之智，铸育人之魂”的课程理念，助力学生核心素养的全面发展。