项目化学习促成长 校际交流共提升 ——烟台开发区八中与六中项目化学习交流纪实

12月12日，烟台经济技术开发区第八初级中学与开发区第六初级中学联合举办项目化学习交流活动，八中全体青年教师参与此次盛会。本次活动旨在分享两校在项目化学习领域的实践成果，促进校际经验交流，共同推动教学改革创新。

活动开幕：携手共进，开启交流新篇章

上午9点，交流活动在八中报告厅正式拉开帷幕，教科处主任孙玉洁主持本次活动，两校教师齐聚一堂，共同期待这场思想的碰撞与经验的分享。

环节一：语文与化学的精彩对话

八中王明秋老师首先带来《爱在凤凰山，寻最美八中人》项目分享。该项目以“寻最美八中人”为主题，学生化身校园新闻记者，探寻最美师生，实践新闻采访、写作等技能。 “通过这个项目，学生不仅学会了新闻写作，更重要的是培养了发现美、传播美的能力。”王老师介绍道。项目中，学生制作了《凤鸣八中》小报，在校金凤凰广播电台和升旗仪式上展示成果，真正实现了“以实践学新闻，以笔墨传温情”。 紧接着，六中邹俏俏老师分享了化学项目《从燃擎危机到电动新生》。该项目围绕我国“2030碳达峰、2060碳中和”双碳目标，引导学生探究传统燃油车碳排放问题，理解能源转型的必要性。 邹老师表示：“我们通过四个子任务，让学生在设计制作简易灭火器、探究燃烧条件等活动中，树立可持续发展观念，培养系统思维能力。”

环节二：法治教育与环保实践并进

八中初敏老师分享了《普法润心护航青春》法治教育项目。该项目针对校园欺凌这一社会痛点，引导学生从法律视角剖析欺凌现象，设计并举办校园防欺凌宣讲会。 “当法律的刚性条款遇见人文的共情关怀，法治教育不再是书本上的条文，而是学生们亲身演绎、主动传播的信念。”初敏老师动情地说。项目中，学生通过创作情景剧剧本、撰写演讲稿等任务，提升了法治意识和共情能力。 六中徐加红老师则以《真切笃实事上磨，明觉精察心即理》为题，分享了环保类项目化学习实践。项目针对家乡柳子河、金沙滩等水域污染问题，通过实地调研、数据收集、倡议书撰写与宣传等活动，培养学生环保意识。 徐老师介绍：“我们建立了‘家庭环保积分银行’‘班级废品回收日’等长效机制，推动环保行动常态化，真正实现‘知行合一’。”

环节三：生物与英语的跨学科探索

八中生物组曲紫萍老师分享了《以项目为媒让生物学习落地生根》的实践案例。该项目以家蚕全周期养育为载体，结合六年级生物学无脊椎动物知识，形成以生物、劳动、语文为主导的跨学科项目活动。 “学生化身‘小小养蚕师’，观察记录家蚕生长全过程，并利用蚕茧、蚕沙等材料创作蚕丝扇、蚕茧画等文化作品。”曲老师展示的学生作品令人赞叹不已。 六中陈涵老师代表英语组汇报了《重构·联结·生长——项目化学习赋能英语教研组校本实践》。该汇报系统介绍了六中英语组通过项目化学习实现的三重蜕变：学生从“被动答题者”变为“主动创造者”，教师从“课程执行者”变为“学习设计师”，教研文化从“任务分配场”变为“知识共创所”。

总结提升：展望项目化学习新未来

学校领导进行总结发言，充分肯定了此次交流活动的意义和成果，并对未来项目化学习的发展提出展望： “项目化学习是核心素养落地的重要路径，我们要继续深化校际合作，共建共享优质资源，让项目化学习成为学校教学的常态而非点缀。”

交流收获：教师感悟与成长

活动结束后，参与教师纷纷表示收获颇丰。八中青年教师陈洪秀老师说：“这次交流让我看到了项目化学习的无限可能，不同学科的项目化实践各具特色，但都体现了‘以学生为中心’的教育理念。” 六中徐加红老师也表示：“八中在项目化学习方面的实践经验值得我们学习，特别是在家校社协同和成果展示方面有很多创新做法。”

结语

此次项目化学习交流活动，不仅展示了两校在教育教学改革方面的成果，更为教师专业成长搭建了重要平台。相信以此次交流为契机，两校将继续深化合作，共同探索项目化学习的新路径、新方法，为开发区教育高质量发展注入新的活力。 项目化学习，我们一直在路上；校际交流，让我们走得更远！

 通讯员：孙玉洁

编   辑：黄晓敏

责   编：吕言鑫