深耕阅读教学路 共研策略促成长——达州中学赴万源石塘学校开展托底性帮扶联合教研活动

       12月31日，四川省达州中学杨柳校区英语学科组及青年骨干教师一行前往石塘学校，开展托底性帮扶教学交流活动。本次活动聚焦初中英语阅读教学重难点，旨在共享教学智慧，促进教师专业成长，着力提升学生阅读能力。

       活动伊始，石塘学校八年级教室座无虚席。路孟龄老师展示了一节题为《Unit 6 Read Plus》的阅读课。针对初中生英语阅读中存在的理解障碍与兴趣不足等问题，路老师采用“预测—略读—细读—总结”四步教学模式，循序渐进引导学生掌握科学阅读方法。她借助图片和关键词引导学生预测文本，激发兴趣；在略读环节指导学生把握文章主旨，培养整体感知；进入细读阶段，通过层层递进的问题链，引导学生开展自主探究与小组合作，突破语言与思维难点。

       教学中，她注重渗透阅读策略，如利用上下文推断词义、运用思维导图梳理文章结构，切实提升学生的阅读理解与批判性思维能力。课堂氛围活跃，学生参与积极，充分体现了以学生为中心的教学理念，为观摩教师提供了鲜活课例。

       课后，两校教师齐聚开展联合研讨。桂芳老师围绕“初中英语阅读教学策略”作专题分享。结合多年教学实践，她从多维度展开交流：一是阅读选材应兼顾趣味性与教育性，推荐使用分级读物、时事文章及多媒体资源，贴近学生实际；二是教学活动可融合任务型与项目式学习，通过角色扮演、辩论、创意写作等形式延伸阅读，促进语言运用；三是实施分层教学与形成性评价，借助阅读档案袋、阅读速度测试等方式，给予学生个性化支持。

       分享过程中，她与教师们深入研讨，围绕“阅读技巧与语言知识的平衡”“有限课时内的阅读拓展”等实际问题展开交流。桂芳老师结合理论及案例逐一回应，强调以阅读为纽带，融合听、说、写能力，构建英语学习生态。现场研讨热烈，思维碰撞不断，体现了教师对教学精益求精的追求。

       本次帮扶活动不仅是教学技能的交流，更是教育情怀的传递。石塘学校教师表示，此次活动带来了前沿理念与实用方法，为阅读教学提供了新思路。他们相信，以课堂为镜、以研讨为桥，将进一步深化教师对阅读教学的理解，推动校际资源共享与协作，激发教学创新活力，共绘教育优质发展新图景，助力学生在阅读中收获成长与智慧。（来源：四川省达州中学杨柳校区）