青木育新苗 闯关见成长——恩阳区青木小学一二年级期末无纸化趣味闯关活动圆满举行

      当期末季来临，四川省巴中市恩阳区青木小学一二年级的教室走廊却不见纸笔的踪影，取而代之的是孩子们手持“闯关卡”跃跃欲试的身影和清脆欢快的笑声。2026年1月23日，一场以“趣味闯关”为核心的期末素养展示活动，将传统的考场变成了充满挑战与乐趣的智慧乐园。

      闯关情境，智趣相融。在这里，语文学科化身为一场“畅游智慧国”的探险。一年级的小朋友们在“拼音小能手”关卡前自信拼读，声音清脆；转身成为“识字小达人”，准确指认一个个生字新词，眼神专注。二年级的孩子们则挑战“糖葫芦串字”，快速认读词语串如同品尝甜蜜果实；“造句小能手”环节里，他们用新学的词语编织出充满想象力的句子。无论是声情并茂的“背诵小天才”，还是思路清晰的“口语表达秀”，孩子们在轻松愉悦的情境中，自然展现了语言积累、表达与运用的综合素养。

      数学天地则是一个奇妙的“思维运动场”。一年级的“口算小骑士”反应敏捷，快速抢答；“图形小侦探”仔细辨认，精准描述；“拨珠小能手”指尖灵活，数位清晰。二年级的“推理小天才”面对逻辑问题沉着思考，“应用小博士”则将数学知识与购物、分配等生活场景巧妙结合，展现出解决问题的实际能力。知识不再是书本上的符号，而是解决关卡挑战、完成趣味任务的实用工具。

      星级评价，点亮自信。本次活动最显著的特点，是全面采用“星级激励”评价体系。每个闯关项目都设有清晰而富有弹性的1-5星标准。教师的角色从评判者转变为欣赏者和引导者，他们观察着孩子的每一个思考过程、每一次尝试表达，根据其表现给予即时、具体的星级肯定和鼓励话语。一枚枚闪耀的星星印章，不仅记录着知识的掌握程度，更认可了孩子们的专注、勇气、逻辑和表达。这种评价方式，让每个孩子都能在适合自己的水平上获得成功体验，保护了学习热情，真正实现了“评价为成长服务”。

      素养生根，成长可见。活动结束时，孩子们手中的闯关卡已布满星星，脸上洋溢着自豪与满足。他们展示的不仅仅是“学会了什么”，更是“能运用什么”“如何思考与表达”。一位二年级学生兴奋地说：“像玩游戏一样，一点也不紧张，我还想再闯一次关！”

      这场别开生面的无纸化测评，是学校深化教育评价改革、落实“双减”精神的生动实践。它成功地将期末评估从单一的纸笔测试中解放出来，转向关注学生的综合素养与真实能力。在游戏化、情境化的挑战中，知识的巩固、技能的运用、思维的锻炼、自信的培养自然而然地发生。

      青木小学通过这样的创新尝试，正努力让教育评价回归育人本质——看见每一个孩子的独特光彩，呵护每一份学习兴趣，让成长的足迹清晰可见，让童年的学习充满温暖而积极的力量。这趟无“纸”境的趣味闯关之旅，无疑在孩子们心中播下了乐学、善思、自信的种子。（供稿：谢欧春）