广安市广安区浓溪小学开展数学“1+N” 联合教研活动

为深化小学数学课堂教学改革，提升教师数学教学专业素养，搭建校际教研交流与成果共享平台，聚焦小学高年级几何图形教学重难点，广安市广安区浓溪镇小学校于2026年春季开展了小学数学四校联合教研活动，本校数学骨干教师及联动校教研力量齐聚一堂，共同围绕六年级下册《圆柱的认识》展开深度研讨。

活动中，罗昭燕老师立足六年级学生的认知特点，紧扣教学重点，以生活中的易拉罐、卫生纸卷、圆柱笔筒等常见物品为教学载体，将抽象的几何概念与生活实际紧密结合。课堂上，教师通过实物展示、动手操作、小组探究等多样形式，引导学生自主观察圆柱的底面、侧面和高的特征，动手摸一摸、量一量、剪一剪，直观感受圆柱侧面展开图的形状与圆柱各部分的关联，层层递进突破教学难点。

在自主探究与合作交流的过程中，学生主动参与、积极思考，不仅掌握了圆柱的基本特征，更在动手操作中培养了空间观念和数学探究能力，充分落实了 “以生为本、学思结合” 的教学理念，凸显了小学数学几何教学的实践性与逻辑性。

课后，参会教师围绕本节课展开了深度研讨。罗老师首先分享了本课的教学设计思路、教学目标达成情况以及课堂教学中的反思与困惑。随后，各校教师结合课堂教学细节，从教学环节设计、学生动手操作指导、空间观念培养、数学思维渗透、课堂评价优化等方面各抒己见，充分肯定了课堂教学中生活化导入、探究式学习的亮点，在思维碰撞与交流探讨中凝聚教学共识，明晰了小学数学几何图形教学的高效授课路径。

此次小学数学“1+N”联合教研活动，打破了校际教学壁垒，实现了优质教学经验的互通共享，不仅助力授课教师精准优化教学方法、完善教学思路，还为全体参会教师提供了互学互鉴、共同成长的优质平台，更为后续提升小学高年级数学课堂教学质量、培养学生的数学核心素养和空间观念奠定了坚实基础。