广安市高2023级生物学科教学研讨会暨生物优质学科集群建设启动仪式举行

为精准研判2026年高考生物学科命题新动态、备考新趋势，优化高2026届高三后期复习备考策略，同步推进广安市普通高中生物优质学科集群建设，4月17日，广安市高2023级生物学科教学研讨会暨生物优质学科集群建设启动仪式在四川省华蓥中学举行。本次活动由广安市教育科学研究所统筹组织，来自全市各县教育体育主管部门、教研机构、普通高中的相关负责人，以及全市高2023级全体生物任课教师齐聚一堂，以课促研、以研促教，为全市高三生物备考提质增效搭建了高水平交流平台。

华蓥中学校长欧阳东致欢迎辞，对参会嘉宾与教师的到来表示热烈欢迎，并介绍了华蓥中学在生物学科教学、教研方面的探索与成果。随后，广安市教科所副所长颜琳对本次活动安排具体工作，希望本次研讨会能搭建起校际交流的桥梁，推动全市生物教学质量整体提升。广安市生物优质学科集群建设启动仪式正式举行，由华蓥中学副校长胡瀚文主持。启动仪式明确了学科集群建设的核心目标：以“资源共享、优势互补、协同发展”为原则，整合全市优质生物教学资源，构建跨校教研共同体，破解高三复习备考中的共性难题，推动生物学科教学从“单点突破”向“集群共进”转型，为广安市普通高中优质学科建设探索可复制、可推广的实践路径。

本次研讨会设置了两节高三生物示范课，以“二轮复习关键专题”为切入点，呈现了不同教学风格下的高效复习课堂。

华蓥中学杨婷老师《基因工程——重组人干扰素α-1b的生产探索》示范课：杨婷老师以真实的生物制药生产情境为载体，将基因工程的核心知识点与实际生产流程深度融合，引导学生从“目的基因获取—载体构建—导入受体细胞—检测与表达”全流程展开探究，打破了传统复习课“知识点罗列”的模式，在真实问题解决中落实科学思维与社会责任核心素养，为高三二轮复习中“情境化教学”的落地提供了优秀范例。

邻水中学包玲玲老师《二轮复习微专题——基因定位》示范课：包玲玲老师聚焦高三复习的高频难点“基因定位”，以典型真题为依托，构建了“问题导入—模型构建—方法梳理—变式训练”的复习教学逻辑，通过层层递进的问题链，引导学生归纳伴性遗传、常染色体遗传的判断方法，突破了学生在遗传规律应用中的思维瓶颈，展现了二轮复习“精准突破、靶向提分”的教学导向。

示范课结束后，胡瀚文、钟羚丹组织集中交流研讨。参会教师围绕课堂设计、素养落实、学情适配等方面展开热烈讨论，既肯定了两节课在情境创设、方法提炼上的亮点，也针对二轮复习中如何平衡“基础巩固”与“能力提升”“课堂容量”与“学生参与度”等共性问题进行了深度交流，为后续复习教学优化提供了思路。

下午的专题讲座环节，两位来自一线名校的骨干教师结合自身教学实践与高考命题趋势，为参会教师带来了干货满满的备考指导。

武胜中学李云老师《聚焦素养 精准备考——生物二轮复习深度备考策略》：李云老师从2025年高考试题分析切入，解读了高考生物命题“素养导向、情境载体、能力立意”的核心特征，针对二轮复习中存在的“知识点重复刷题、学情把握不准、复习效率低下”等问题，提出了“以课标为纲、以真题为据、以学情为本”的备考策略，分享了“专题整合、错题归因、分层训练、限时提升”的具体实施路径，为全市高三生物二轮复习指明了方向。

友谊中学朱曦老师《从“地毯式”到“精准化”——高三生物二轮复习课堂模式的转型与实施路径》：朱曦老师聚焦二轮复习课堂模式转型，对比了传统“地毯式复习”与“精准化复习”的差异，提出二轮复习课堂应实现从“知识覆盖”到“问题导向”、从“教师主讲”到“学生主体”、从“统一推进”到“分层突破”的转变，并结合教学案例，详细介绍了“微专题复习课、错题讲评课、实验探究课”三种课堂模式的设计与实施方法，为一线教师优化复习课堂提供了可操作的实践方案。

活动最后，广安市教科所生物教研员钟羚丹作总结发言。她对本次研讨会的示范课、专题讲座进行了系统复盘，肯定了本次活动对全市高三生物备考的指导意义，同时结合2026年高考备考的关键节点，对后续工作提出了明确要求：各校生物备课组要结合本次研讨会内容，优化二轮、三轮复习计划，聚焦学生薄弱点与高考高频考点，实现精准复习；生物优质学科集群建设要尽快落地，建立校际教研联动机制，定期开展同课异构、联合命题等活动，实现资源共享、优势互补；全体生物教师要强化教研意识，主动对接高考命题趋势，在教学中落实核心素养，推动广安市生物教学质量再上新台阶。

本次研讨会的召开，不仅为全市高三生物教师搭建了交流学习的平台，也正式开启了广安市生物优质学科集群建设的新征程。下一步，广安市将以学科集群建设为抓手，持续深化普通高中教学改革，以高质量教研赋能高考备考，助力2026届高三学子再创佳绩，推动全市普通高中教育高质量发展。