岳池县第二幼儿园：赋能幼小衔接 助力快乐成长

幼小衔接是幼儿成长过程中关键的转折点，为有效缓解幼儿入学焦虑，帮助幼儿全方位了解小学生活，提升生活自理、课堂适应、自主规划等综合能力，平稳实现从幼儿园到小学的过渡，近日，岳池县第二幼儿园大一班精心组织开展《学做小学生》幼小衔接系列主题活动，以多元体验、沉浸式实践的方式，助力幼儿从容奔赴成长新旅程。

活动初期，班级开展“小学初印象”谈话活动，开启幼儿对小学的认知探索。孩子们踊跃分享自己听闻的小学生活，畅谈小学的课堂、操场、课程等新鲜事物，同时也大胆提出内心的疑惑，对午睡安排、教室环境、小学老师等充满好奇。针对部分幼儿不愿主动表达的情况，老师们创新创设“问题墙”，依托日常碎片时间引导幼儿自主记录疑问。结合幼儿参与实际情况，教师团队及时调整教学策略，通过丰富多元的前置活动，拓宽幼儿认知视野，为后续深度探索筑牢基础。

为让幼儿真切感受小学日常，熟悉小学课堂与校园规则，班级开展沉浸式小学模拟体验活动。针对幼儿陌生的“课间十分钟”，师生通过集体讨论、亲身实践、复盘总结的方式，逐步掌握课间活动技巧。初次体验中，幼儿出现时间把控差、事项规划混乱、活动收尾拖沓等问题。针对各类问题，师生共同梳理总结，确立“先刚需、后娱乐、控时长”的课间原则。经过反复实践练习，孩子们逐渐学会合理规划课间时间，优先完成喝水、如厕、整理文具等必备事项，合理安排休闲活动，时间观念和自主规划能力显著提升。

同时，班级聚焦幼儿入学必备能力培养，常态化开展自理能力和课堂素养训练。孩子们积极参与学习用品收纳练习，熟练对书本、文具、水杯等物品进行分类规整，养成整洁有序的良好习惯。在课堂模拟环节，幼儿认真练习标准坐姿、举手发言、课堂口令等小学课堂常规，坚持按时入园，逐步建立规则意识与时间观念，全方位对标小学生行为规范。

此外，班级以艺术创作赋能成长憧憬，开展“我心中的小学”绘画活动。孩子们化身小小设计师，天马行空地勾勒小学的校园环境、教室布局、活动场地，一幅幅色彩斑斓的作品，承载着孩子们对小学生活的美好想象与满满期待。后续，幼儿们还走进真实小学校园，通过实地参观、观摩课堂、与小学生互动交流，近距离感受小学的学习氛围与校园生活，让抽象的幼小衔接知识变得直观可感，彻底消解入学忐忑。

本次《学做小学生》主题系列活动，尊重幼儿成长规律与节奏，从认知、情感、能力多维度搭建成长平台，有效帮助幼儿褪去稚气、收获成长。孩子们不仅全面认识、了解了小学生活，更树立了入学自信，提升了适应新环境的综合能力。未来，岳池县第二幼儿园将持续深耕幼小衔接工作，以科学、趣味、务实的活动，陪伴幼儿稳步成长，助力孩子们自信从容迈入小学新阶段，开启崭新的成长篇章。