营山县戴建名校长工作室6月集中研修暨观摩课堂活动在希望中学举行

孟夏五月，万物并秀。6月17日上午，营山县戴建名校长工作室6月集中研修暨观摩课堂活动在希望中学如期举行。工作室主持人、营山二中党委书记戴建及工作室全体成员，希望中学相关学科教研组长及教师代表齐聚一堂，共赴一场聚焦课堂改革、共话教育高质量发展的智慧之约。

活动伊始，希望中学全华校长致欢迎辞。他对工作室各位专家、同仁的到来表示热烈欢迎，对工作室给予希望中学的信任与支持表示衷心感谢。全校长表示，名校长工作室是县域教育协同发展的重要平台，此次研修活动既是对希望中学办学实践的现场检阅，更是难得的学习提升契机，期待通过深度交流，为学校"破局提质"注入新思路、新动能。

全体人员分赴教室，现场观摩了两堂精彩纷呈的示范课。道法课堂上，袁琼芳老师以中医药文化为脉络，以项目式学习为主线，引导学生在沉浸式体验中感悟传统文化思想理念，于润物无声中涵养家国情怀与文化自信。数学课堂上，谢海龙老师以"平行线的判定和性质综合运用"为主题，以问题链为轴，通过典例探究与变式训练，引导学生抽丝剥茧、循证推理，在思维碰撞中锻造逻辑思维与建模能力。两堂课虽风格各异，却殊途同归——皆立足学科本质，深挖育人价值；皆指向核心素养，将课标理念转化为生动的课堂实践；皆体现"以学生为中心"的教学立场，让学习真实发生、让成长清晰可见。

课后，工作室随即开展循证反思与评课议课。两位授课教师坦诚分享了教学设计思路与课后得失。道法学科评课人王全明校长进行了专业剖析，认为本课实现了知识传授与价值引领的有机统一；数学学科评课人许桂川校长则聚焦目标达成、情境创设、活动实效等维度，肯定了课堂对提升学生推理能力和建模意识的积极作用。两位校长既肯定亮点，又提出优化建议，在思想碰撞中形成了"聚焦核心素养、深化课堂改革"的广泛共识。

希望中学易波书记以《融创深耕结硕果，破局提质启新程》为题作工作汇报，系统回顾了学校二十五年砥砺奋进之路，全面展示了"五育融合"的办学实践与丰硕成果，并以"1236"工作法擘画破局突围路径，彰显了求真务实的政治品格与锐意进取的责任担当。

工作室主持人戴建书记作总结讲话。他高度肯定了本次活动的成效，强调课堂是教育的主阵地，是校长领导力的试金石，校长唯有深入课堂、研究课堂、改进课堂，方能把握教学真问题、引领教师真成长。他指出，校长的价值不在于抱怨条件之限，而在于创造条件之变；不在于等待政策之惠，而在于激活内生之力。面对办学困境，要做到"向难而生"，让有限空间孕育无限教育，短缺资源催生创新机制，薄弱基础筑成特色高地。他勉励全体成员将今日所见转化为校本研修的参照系，将今日所议转化为改革攻坚的突破口，将今日所得转化为工作室共享的资源库，形成"问题共研、经验共享、成果共用"的良性循环，共同为营山教育高质量发展贡献智慧与力量。

活动在全体与会人员合影留念中圆满落幕。本次研修通过课堂观摩、评课议课、工作汇报、总结引领等环节，实现了理论与实践的交融、校际智慧的碰撞、发展共识的凝聚。营山县戴建名校长工作室将持续发挥引领、辐射与创新作用，在探索课堂改革校本实践、提升学校治理能力的道路上稳步前行，共同书写营山教育高质量发展的崭新篇章。