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2025-04-17
为了解决课堂教学“满堂灌”问题，构建有效课堂、高效课堂，根据县教科体局“局长听课周”活动要求，我校聚焦“三大建设工程”，着力“五个课堂”，通过开展行政领导推门听课活动、教师间预约听课等活动，把诊问脉课堂生态，精准提升教师课堂教学和教研水平。一、聚焦“制度建设工程”，搭建教师专业发展平台1. 强化领导，周密部署为确保活动的顺利开展，学校提前进行了周密的部署。首先，成立了由教学管理部门负责人牵头的领导小组。建立教导处—教研组—名师工作室三级研修机构，形成教导处负责主抓、考核、奖惩，教研组负责执行、组织、
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2025-03-18
【摘要】本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第一学段识字教学的新要求，探讨情境驱动教学模式在小学低段语文教学中的实践路径与实施策略。通过建构生活化、游戏化、故事化及文化浸润四维情境，突破传统知识本位的教学局限，实现核心素养导向的识字教学转型。 【关键词】情境驱动教学；小学低段识字教学；多元情境策略 引言：《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出，“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性”，其中对第一学段（1-2年级）识字教学提出“创设学习情境，凸显实践导向”的新要求[1]。这一要求标
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2025-03-04
陈明军，安阳市南关小学教师，中小学二级教师，文峰区诗词协会会员。热爱书法、绘画。窗外的木枝又开始吟唱起春天的诗行休眠的蜗居要迎来迸发的启航远赴而归的雀鸟在故巢熟悉的味道里感受又一年的故乡朦朦胧胧的绿意迎着罗曼蒂克般的春芳一节又一节酝酿着生长的气场此时料峭的春寒也能成为惬意的高光庭院里浮动的海棠正掀起此起彼伏飞扬的传唱田野里的流浪要以怎样的安放才能在这初春的光景里背起行囊这殷殷的春日啊早已梳理清楚了过往收起了倔强在山川里活出了坦荡在溪流间练就了柔肠。
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2025-02-25
在喀布尔的蓝天下，风筝是自由的象征，也是人性光辉的见证。当我合上《追风筝的人》，内心久久不能平静。这部作品不仅是一个关于救赎的故事，更是一面照见人性的明镜。在阿米尔与哈桑的故事里，我们看到了人性中最深沉的黑暗，也看到了最耀眼的光芒。作为教师，我深知教育的本质就是唤醒人性中的善意，而这部作品正是最好的教材。 一、人性的阴影：怯懦与背叛 阿米尔的怯懦是人性中最真实的写照。在那个冬日的巷子里，他选择了逃避，选择了背叛。这种背叛不是一时冲动，而是人性中自私与怯懦的集中爆发。我们每个人都可能成为阿米尔，
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2025-02-24
在看到《不做教书匠》这本书，题目引起了我的注意，有了想读的念头。当时心想:“不做教书匠,做什么”。我开始阅读这本书，渐渐了解这是本针对我们青年教师的心理而写的书。“深入浅出有如青年教师的圣经”。一些西方油画的插图更增加了这种感觉、随着阅读的深入，也开始明了作者的观点，是要求老师们用心做事，不做教书匠就是心中要有教育的终极目标、不做教书匠做一名有方向感的教师，做一名有责任感、约束感、上进感的教师；做一名有专业感、亲和感、智慧感的教师。 书中开篇即引用了朱永新先生的话：“一个没有理想的人，不可能走得多
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2024-09-12
摘要：文章通过阐述对隐性教育的基本认识，指出了 小学道德与法治课程中的隐形教育, 即回归生活, 重视学生道德情感的培养;注重体验, 在亲历中培养学生的品行; 符合逻辑, 遵循学生心理活动的客观规律。 关键词：隐性教育; 道德与法治; 回归生活; 注重体验 目前, 学校的品德教育主要由道德与法治课程来承担, 但由于种种原因, 长期以来这门课程的教学效果不够理想。这和我们忽视道德与法治这一课程中的隐性教育有一定的关系。 一、对隐性教育的基本认识。 隐性教育的概念是从美国教育社会学家杰 克逊提出的“隐性课程”概念中演变而
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2024-12-24
小学阶段的数学学科教学具有基础性、普遍性、扩展性等特点。 当下的数学教学以学生为中心，让数学教学面向全体学生，使其都能够通过数学学习掌握自主学习的方法，为学生今后的学习生活提供引导。这需要教师在教学过程中积极转变教学方式，将数学教学打造成活泼积极的学习过程，促进学生对基本数学问题的探讨与实践，通过小学数学教学培养学生的自主学习能力。如何在教学中培养学生的自主学习能力，成为教师当下首先需要思考的难题。 1小学数学教学中培养学生自主学习能力的必要性 从以往大量教育教学实践经验可知，在小学数学学科教学
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2024-12-17
【案例背景】 巴中市巴州区凌云小学是一所农村完全小学，近年来，由于城镇化的加速推进，优质生源流失严重，现仅有学生 268 名，其中留守儿童 190 余名，占比超 70%。这部分学生大多由爷爷奶奶照顾，学习习惯差，课外阅读量少，家庭辅导基本为零。“双减”政策推出后，严控作业时间、减少作业量是“减负”的主要手段，但是对我校这种农村学校，学习效果如何得到保证？“双减”背景下如何能基于农村小学的特殊性，做到减负不减质？ 一、研判问题，追本溯源 纵观我们的语文课堂，不难看到这样的现象：课上学生读不熟课文，老师说回家把
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2024-11-25
——钟震华爱无知的人神圣的，将我牵引我的自由，你身在何处？神圣的倩影，寻得我的自由我真切的爱情给你自由的羽翼。你那自由的羽翼在我梦绕之际轻舞。我遭受自由之枷锁爱你不知事实的自由。 ——2023.2.27“我爱你会使我变得不自由，但我因爱而给予你自由。我以我的不自由来换取你得到自由。”落水成都蒙蒙雾容锦，淅淅落水天。深逾静夜，不闻雨声；环身湿皑，不挡雨露。几经白日，忧然见乌，落水与萧，凌然刺骨。难得拨云见日天，不见昔人映眼前。欣然起兮，市从乡来；秋色闲暇，市井接踵，酒楼所见歌频，修身尚于舞步。微
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2024-10-31
筑梦新时代，丹青向阳开。由省总工会主办的“中国梦·劳动美——凝心铸魂跟党走 团结奋斗新征程”四川省第十一届职工书画摄影大赛正式拉开帷幕，这次大赛共收到书画类作品1069幅，经过评委会专家线上初评、复评、终评，最终评选出书法金奖4名、银奖6名、铜奖10名；国画金奖3名、银奖4名、铜奖8名；西画及其他类金奖2名、银奖4名、铜奖6名；优秀奖30名。 四川省达州市达川区第四中学校李万老师创作的作品《筑梦新时代》获西画类金奖，这是他继四川省第十届职工书画摄影大赛获铜奖之后的又一大奖。获奖作品将于2024年11月中下旬，在宜宾市
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2024-09-13
我是一名“四川科技兴村在线”信息报送员，在土兴镇郭寺村驻村期间，随时为村民提供科技服务。 2024年6月18日，郭寺村吴女士一家，两亩土烟，烟叶本来是长得绿油油，忽然这几天叶子发白、发黄，枯萎了，卷曲，满怀的收获即将化为泡影，找不到原因，没有办法，于是找到我了。我查看了一下，向“四川科技兴村在线”平台咨询一下专家该怎么解决？平台运管中心马上安排专家杨友德进行了解答。他根据我提供的信息一天内提出了解决方案。准确及时，服务到位。 杨友德专家指出，该烟叶有霜霉病和病毒病危害。农艺措施：1.及时摘除严重枯萎黄病
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2024-09-13
随着科技的快速发展，其在乡村振兴战略中的重要作用日益凸显。科技不仅为农业现代化提供了强大的支撑，还为乡村经济的可持续发展注入了新的活力。四川省平昌县第二中学派我到土兴镇郭寺村驻村工作期间，随时关注村民的生产、生活情况，特别是脱贫户和监测户。随时为他们提供一些力所能及的帮助，比如，种养殖业中出现的病虫害的预防工作，对一些比较突出的内容向四川科技兴村在线专家服务平台进行咨询寻求专家的帮助。 2024年4月25日，土兴镇郭寺村村民吴腾打来电话，向我咨询她家的鸭子出现精神不振、;食欲减退，不停地用嘴巴在身
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2024-09-12
第一天·遇见可爱的你流年似水，桃符更新。听，鸟儿叽叽喳喳 诉说开学的喜悦背起小书包大步迈向心心想念的幼儿园第一天·遇见认真的你“开学第一天”“你好，新同学”我们勇敢地走进了幼儿园第一天·遇见成长的你憧憬着新起点里的生活憧憬着学习新的本领憧憬着珍藏每一个瞬间……第一天·遇见专注的你幼儿园里，是你们专注的样子游戏、伙伴、老师我们凑在一起成为了新起点最美的旋律游戏中的智慧、交流快乐、喜悦正在慢慢解锁第二天·还想与你相见在欢声笑语里结束愉快的一天亲爱的你今日宜拥抱·宜欢笑亲爱的宝贝我们要一起度过这个丰收的
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2024-09-11
我一直认为教育是美好的，是一场老师和学生的美好相遇。汤勇老师在《教育可以更美好》自序中这样写道：“无论走得多远，都不能忘记走过的路；无论走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发；无论他人怎样浮躁焦虑，我们都不要做教书匠，都要尽可能做一个卷不离手的读者、躬耕反思的思考者、孜孜不倦的诲人者；无论外界怎么喧嚣浮华，我们都要坚守职业的底线和道德的规范，用自己的言行来影响孩子的一生；无论世道怎样冷暖与沧桑，我们都能够执着坚守，求真向善，都能够宁静淡定，不易素心，都能够浅走低吟，不离不弃，都能够曼妙修行，悲
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2024-09-09
走过了盛夏的蓬勃，迎来了初秋的绚丽。用心做教育，用爱筑未来，迎检是常态，做好工作是常规。一次检查，一次提升，一次督导，一次成长。 内江市东兴区外国语小学校党总支书记吴德斌，党总支副书记、校长唐斌，副校长程萍到本校附属幼儿园视察开园情况。在杨红梅园长的引领下，领导们参观了该园安保室、保健室、厨房、教室、户外游戏等场所，同时听取了杨红梅园长对开园前期工作情况的汇报。吴德斌书记对开园整体筹备工作给予充分肯定，并强调在今后的工作中要再接再厉、细化管理、提升内涵。注重校园安全和教育质量，加强师资队伍建设，
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2024-08-31
七月的夏风裹挟着高涨的热情，七月的南小充盈着满满的活力，七月的我们相约南小多彩甲骨文夏令营。开营仪式2024年7月3日，备受期待的安阳市南关小学一年级甲骨文夏令营活动正式开始啦！早上九点，伴随着庄严的国歌声开营仪式正式开始。 首先，董晨毅校长致夏令营开营仪式开幕词。他热烈欢迎南关小学一年级的队员们参加本次夏令营。董校长指出：甲骨文是我们的瑰宝，我们南关小学是甲骨文特色学校，这次甲骨文夏令营对你们来说是一次难得深耕甲骨文的机会，学习甲骨文是学习中国传统文化的一扇窗户。希望通过这次寓教于乐的夏令营
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2024-08-31
《地球上的星星》是一部印度电影，电影讲述了一名小学生尹桑，因为他具有独特的思维模式和行为特征，沉浸在自己的世界中，与周围的人互动有限，仿佛置身于一个遥远的星系。所以从读小学受教育起就伴随着呵斥、嘲笑、辱骂甚至体罚，使他患上严重的读写障碍。后来不得不转学到寄宿学校，在那里他遇到了充满爱心和耐心的尼克老师。尹桑在他的悉心呵护与引导下，在绘画方面大放光彩，体验到了从未有过的喜悦。观看电影《地球上的星星》后，更加坚定了我的信念，做一名有温度的教育者，要有爱心、耐心、关心和理解。从事教育工作以来，我遇到过
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2024-08-31
想想，我已经很久没有这么认真地看电影了。影片讲述的是小主人公伊桑，他在父母、老师眼里，是一个学习不好、态度不好、捣蛋调皮的坏孩子。父母想不通为啥他学啥啥不会；老师不明白为啥咋教也教不明白；同学们也都瞧不起他，说他是个傻瓜。其实，在现实生活中有多少孩子因为与“主流”稍有不同而被贴上各种各样的标签，被要求改变自己来适应这个社会。殊不知，每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的光芒，而作为父母和老师，我们应当做的是帮助他们发现自己的潜能，而不是限制他们的可能性。伊桑又是幸运的，因为他遇到了和他有过同样经
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2024-08-31
《地球上的星星》是一部发人深省、真诚感人的好电影。影片讲述的是小男孩伊桑的转变过程。伊桑因为患有读写障碍症，无法正常融入传统的受教育环境中去学习。被父母送到更严格的寄宿学校后倍受打击，使得情绪几近崩溃。庆幸的是，伊桑遇到了帮助他改变命运的尼克老师。在尼克老师的关爱和引导下，重新找回了自信和天赋。我不禁感慨和佩服尼克老师的“超能力”。首先在他的教育过程中充满了对学生的爱心和耐心。在了解到伊桑崩溃和失落的原因后，他感同身受，给予伊桑无微不至的关怀和鼓励。这种情感上的支持，对于伊桑走出困境、实现自我价
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2024-08-31
每一个孩子都是独一无二的，他们带着各自的天赋、兴趣和挑战，踏上成长的征途。电影《地球上的星星》就是在提醒家长以及教育工作者在教育的浩瀚星空中，我们要寻找并珍视每一颗独特的星星，让他们绽放属于自己的光芒。主角伊桑，是一个八岁的小男孩，他的眼睛里闪烁着对世界的好奇与想象，他的调皮中无不显示着他对整个世界探索的欲望，他像一颗散发光芒的星星。但患有读写障碍的他，面对老师的误解、同学的嘲笑，开始变得沉默寡言，属于他的光芒开始黯淡。所幸，他遇见了尼克老师，尼克老师发现了伊桑的与众不同，用耐心和爱心去理解和引
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2024-08-31
《地球上的星星》这部电影如同一幅绚丽的画卷，在我心中留下了深刻的印记。作为一名美术老师，我从中获得了许多关于教育的启示和感悟。影片中的伊夏，一个有着读写障碍却充满艺术天赋的孩子，让我心疼又感动。他眼中的世界是如此独特而美妙，那些色彩、形状和想象在他的笔下绽放出绚烂的光芒。然而，传统的教育方式却几乎将他的光芒埋没。这让我不禁反思，在我的美术课堂上，是否也有这样的“伊夏”呢？每个孩子都是独一无二的艺术家，他们有着各自独特的表达方式和审美视角。就像伊夏，虽然在读写方面遇到困难，但他在绘画上的天赋却是无
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2024-08-31
《地球上的星星》这部电影如同一幅绚丽的画卷，在我心中留下了深刻的印记。作为一名美术老师，我从中获得了许多关于教育的启示和感悟。影片中的伊夏，一个有着读写障碍却充满艺术天赋的孩子，让我心疼又感动。他眼中的世界是如此独特而美妙，那些色彩、形状和想象在他的笔下绽放出绚烂的光芒。然而，传统的教育方式却几乎将他的光芒埋没。这让我不禁反思，在我的美术课堂上，是否也有这样的“伊夏”呢？每个孩子都是独一无二的艺术家，他们有着各自独特的表达方式和审美视角。就像伊夏，虽然在读写方面遇到困难，但他在绘画上的天赋却是无
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2024-08-31
学校组织观看了电影《地球上的星星》，电影讲述了一个8岁的男孩伊森，老师眼中的问题学生，他成绩不好，脑子里充满了天马行空的想法，在又一次闯祸之后，家长给他转到了寄宿学校，与父母分离，又受到老师的各种打击之后，原本活泼的伊森变得闷闷不乐，直到美术老师尼克的出现，这位善良而且温暖的老师，他发现了伊森的与众不同，发现了伊森和小时候的自己一样有阅读障碍，他能感同身受伊森的处境，尼克老师一步步的温暖着伊森，帮助他克服阅读障碍，发掘伊森惊人的美术天赋，可以说是把这个孩子从悬崖边上拉了回来，重新点亮了伊森这颗独特
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2024-08-31
前几日，学校组织全体教师观看了一部教育电影，名字叫《地球上的星星》。这是一部触动人心的印度电影，讲述了一个名叫伊桑的八岁男孩的故事。他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝在他的眼里一切都是那么不可思议，就连课本的字母在他看来都是会跳舞的。他无法专注导致成绩一塌糊涂，字母拼写不对，卷面脏乱差。被老师罚站，被同学嘲笑，被父亲责骂，只有妈妈爱护他。学习上的挣扎和心理上的孤独让人心酸。在伊桑濒临崩溃的边缘时，一位美术老师尼克走进了他的生活，一切都发生了改变。尼克老师用他的热情和理解发
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2024-08-31
《地球上的星星》这部电影给我带来了深深的触动。它以温暖而细腻的方式，讲述了一个关于爱与理解的故事。影片中，伊桑因为阅读障碍，在学校里备受挫折、歧视、嘲笑，他的世界简直是暗无天日。然而，幸运的是，尼克老师如同一束光照进了他的生活。尼克老师没有用世俗的标准去衡量伊桑，而是坚信“天生我材必有用”，努力挖掘伊桑在绘画方面的天赋。“人类所有的智慧都包含在这两个词中:等待和希望。”尼克老师无疑是位智慧的老师，他坚信耐心等待花开，必将迎来春的希望。在尼克老师的耐心引导和关爱下，伊桑逐渐找回了自信，展现出了令人惊
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2024-08-31
我想，每一个孩子都是一颗星星，好的老师是那个擦亮星星的人。电影《地球上的星星》讲述了一名患有读写障碍的男孩伊桑在老师尼克的帮助下，逐渐找回自信和学习兴趣的故事。这部电影深深打动了我，尤其是让我反思自己在教育教学中对待学生的态度和方法。在电影中，伊桑因学习成绩差而被父母送到寄宿学校，在那里，他遇到了充满爱心和耐心的尼克老师。尼克老师没有像其他老师一样责骂他，而是用心观察伊桑发现了他的潜能和兴趣所在。尼克通过鼓励和针对性的教学方法，帮助伊桑找回了自信，并在艺术方面取得了令人瞩目的进步。小伊桑这颗星星
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2024-08-31
《地球上的星星》这部电影里讲述的是一个八岁男孩伊桑摆脱孤独和偏见赢得掌声的过程。他是一个与众不同的孩子，有着奇奇怪怪的想法，看到的字母就像会跳舞的音符，有着阅读障碍，在学校里他受尽老师的责罚和同学们的嘲笑，在家里父亲对他进行打骂，校长把他赶出了学校，最终父母把他送到了寄宿学校。在寄宿学校里，伊桑没有朋友，也远离父母，那里只有冰冷包围着他，他非常恐惧，也越来越孤独。伊桑渐渐的不再与任何人交流，始终是一个人默默地坐在自己的座位上。直到有一天，新来了一位名叫尼克的美术老师，发现了他的与众不同和天才的绘
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2024-08-31
伴随着笑和泪看完了《地球上的星星》这部电影，深有感触。影片中八岁的伊桑成绩总是很差，爸妈决定送伊桑去一所寄宿学校。可是来到这里伊桑成了大家嘲笑的对象，开始变得沉默寡言，活在自己的世界里。当美术老师尼康发现伊桑具有阅读障碍并积极帮助他摆脱困境，还为他开展了一次全校的画画比赛，最后伊桑不负所望拿到了冠军，也找到了对生活的热情。 孩子的世界无比纯净，每种行为背后都有原因，要通过表象去探寻他的内心，能够低下头倾听他的声音，用心沟通，理解他的情感，尊重他的行为，并帮他找回自信。要站在孩子的角度考虑问
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2024-08-31
每个孩子都是落入凡间的一颗闪亮之星 。——题记利用假期时间再一次观看了地球上的星星这部电影，这是一部极具教育意义的印度电影。影片的主人公伊桑患有阅读障碍（父母老师同学眼里的怪异少年）和尼克老师年轻活力多才多艺（极具洞察力的好老师）。在尼克老师的课堂中，关注每一位孩子并尊重学生的个性发展，最终伊桑在尼克老师的帮助下展现出极高的绘画天赋，重拾信心。在我们的工作中也会遇到各种各样的“问题”学生。还记得刚接手班主任的时候，班级里有个男孩儿，同学老师眼里公认的“调皮捣蛋鬼”。上课不入班，即使入班遇到脾气好点