因人施教创新招 纸条虽小见真情——记卢氏县文峪乡南窑中心小学老师李腊梅
“钰烔同学，你是一个好学上进的好孩子！老师相信你！你一定会交一份满意的答卷的！”
“仁义同学，你的爸爸、妈妈，还有老师对你期望很高，希望你小小的身躯能扛起那份责任！努一把力、跳一跳就摘到了那个你要的‘果子’了！加油！老师在考场外等你的好消息！”
“婉琳同学，这段时间的复习，你进步了许多，老师相信你的努力一定会结出成功的果子。今天的考试，如果你能把你会做的题全做对，你就赢了！”
……
期末考试前夕，卢氏县文峪乡南窑中心小学五（2）班的全体同学都收到了一张内容各异的小纸条，满满的鼓励和期盼，洋溢着拳拳真情，落款为“爱你的李老师”。
李老师名叫李腊梅，今年52岁，是卢氏县文峪乡南窑中心小学五（2）班的数学老师，是一名有着30多年教龄的老教师。李腊梅在日常教学中，重视学生个体差异，针对不同类型同学，采取灵活多样的教学方法，帮助他们消化吸收所学知识，绝不让一位同学掉队。
优等生往往思维敏捷、记忆力好。在教学中，李腊梅积极创设情景，诱发学生思考，培养思维品质，逐步形成正确的数学思想，诱发学生的积极情感和强烈的求知欲望，引导其自主探索，主动参与。课堂上，在讲完知识点或题目时，李腊梅总是先邀请几个成绩好的同学讲解自己的理解和想法，让其他孩子听；随后，请中等成绩的学生用自己的话说说刚才同学们讲的是什么；等到中等生基本都能回答出来后，再请几名接收能力较弱的同学重复刚才的话。尽量做到优生又听又有说，中等生听了能说，后进生听了能模仿说，力争让每个孩子参与到课堂中来。
“精诚所至，金石为开”。对于后进生，李腊梅首先从思想上真正爱他们，没有看不起他们，更不会嫌弃他们。她关心后进生的思想、学习和生活，经常与孩子们谈心交往，孩子们相信老师，有困难也愿意找李老师帮助，李老师就成了孩子们的“好朋友”。李腊梅时刻关注着后进生的学习情况，一旦发现他们的学习遇到障碍，立即耐心辅导，帮助他们解开难题，让他们脚踏实地打好基础，使其感到学有所获并产生更大的学习兴趣，更能激发其求知欲，使他们的成绩逐步得到提高。
在日常教学中，李腊梅在讲新课的同时，经常穿插复习有关的旧知识，让知识点前后连贯，便于同学们快速理解掌握；批改作业时，若发现后进生的典型性错误，便通知其到办公室，当面讲解，直到教会为止；针对后进生，课堂下李腊梅还安排优等生作为他们一对一的“小老师”，随时解决学习中的疑难问题。在李腊梅因材施教的不懈努力下，班里多名后进生摘掉了“落后”的帽子，学习成绩大幅提升。
李腊梅执教三十多年来，默默无闻、兢兢业业、扎根山区、诲人不倦，深受孩子和家长的爱戴，并多次受到学校和上级部门的嘉奖。李腊梅说：“虽然还有几年我就要退休了，但我对教育的初心不改，我会一如既往地关心爱护每一个孩子，上好每一堂课，为他们美好的未来打好坚实的知识基础！”
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