在当代家庭教育中，一个值得深思的现象正在蔓延：当孩子背着书包踏入家门，超过８７％的家长会条件反射般地催促＂快写作业＂，仅有９％的家庭会主动引导孩子参与家务劳动（中国青少年研究中心２０２２年数据）。这种机械式的教育选择背后，折射出我们对＂成长优先级＂认知的结构性偏差。

一、家务劳动：塑造人格的起点

＂流自己的汗，才能吃自己的饭。＂陶行知先生的劳动教育理念至今仍振聋发聩。在上海某重点中学的长期跟踪研究中，持续参与家务劳动的学生群体展现出显著优势：他们的时间管理能力超出同龄人３２％，抗挫折指数高出４１％，且在团队协作中担任领导角色的概率达到６８％。这些数据印证了脑科学研究的最新发现——整理房间时的空间规划能激活前额叶皮层，洗碗时的水温感知会强化杏仁核的情绪调节功能。

别小瞧做家务，“劳动产生智慧”。它可以提升孩子们的生活能力，使他们体会到家人平时操持家务的艰辛。最关键是，尽管是小家庭，他也是在为“大家服务”的，所以，应该排第一位。从“做家务”这些小事做起，培养出来的孩子，不仅眼中有活儿，情商高，还会有责任心，将来走上社会还能有担当，少了这些，学习再优秀有什么用？

二、学业精进：知识积累的基石

“有余力，则学文”。学业方面，如家庭作业，读书，任务性的练习等，这一项是为提升自己知识能力的方面的，应该排在第二位。

＂知者行之始，行者知之成。＂王阳明的治学格言揭示了学业与实践的辩证关系。需要澄清的是，将学业置于第二位绝非否定其重要性，而是强调要建立更科学的认知框架。北京师范大学课题组发现，每天参与３０分钟家务劳动的学生，其作业完成效率反而提升２７％，这是因为劳动中形成的执行功能迁移到了学习领域。真正的学业进步应当是基于生活实践的系统化提升，而非书斋里的闭门造车。

三、兴趣爱好：生命质量的注脚

“人无爱好就会显得无趣”。几乎每个人都会有一些兴趣爱好，如玩手机、玩电脑、看电视、钓鱼、下棋等等，但，这是要在把前两项都做好的基础上才会显得富有情趣。否则，就会有不务正业的嫌疑了！

在杭州亚运会上大放异彩的１５岁滑板冠军陈烨，其父亲的教育智慧值得借鉴：每天保证１小时滑板训练的前提，是完成学习任务和家务分担。这种＂金字塔式＂的成长模型，使兴趣爱好摆脱了＂玩物丧志＂的污名化标签。神经学研究证实，适度的兴趣活动能促进多巴胺与血清素分泌，这两者恰恰是维持学习专注力的关键物质基础。

孩子们无论上多高的学府，最终还是要到社会上为社会服务。等上完学走进社会时，如果养之有素，还能按以上顺做事，就能很快融入社会。所以，明白做事的轻重缓急，对孩子就会有更深更远的影响。

教育从来不是单项选择，而是动态平衡的艺术。日本在《学习指导要领》中明确规定中小学生每日家务时长，德国将＂厨房教育学＂纳入必修课程，这些国际经验都在启示我们：当孩子学会在择菜时理解生物结构，在收纳衣物时建立空间思维，在照顾宠物时培育责任意识，这些鲜活的成长体验远比试卷上的标准答案更有生命力。重构家务、学业、兴趣的成长序列，本质上是在为未来社会培养完整的人——既能仰望星空追寻真理，也能脚踏实地服务他人。

老庄镇凉水泉小学　　陈立军　　１３９３８９９３９３０