“同学们看，咱们种的番茄已经挂满枝头啦！”近日，河南省南阳市城乡一体化示范区43小学的劳动实践园里一片欢声笑语，师生们正忙着采摘、记录、分享种植成果，让这片“小天地”成为了落实“五育并举”的“大课堂”。

躬耕实践：从松土播种到悉心照料

  春日里，实践园的土地上，孩子们在老师指导下翻土、施肥、播种，亲手埋下番茄、黄瓜等种子。每天课间，总能看到他们蹲在田垄边观察幼苗：“我的小苗又长高啦！”“叶片上的露珠是不是在‘喝水’呀？”浇水、除草、搭架……孩子们用小本子记录植物生长日记，在日复一日的照料中，掌心的茧痕与眼神的专注，见证着“劳动意识”从课本走向现实。

多元成长：在泥土里培育责任与担当

  劳动实践园是天然的“责任田”。在班级责任区里，每个小组认领不同作物，分工协作成为常态：有人负责测量植株高度，有人记录天气对生长的影响，有人当起“植物医生”观察病虫害。此外，科学课老师带着学生分析土壤成分，美术课学生用画笔定格丰收场景，劳动教育与多学科融合，让“动手”与“动脑”同步生长，数学老师让学生测量距离，计算间距和棵树。

收获喜悦：从果实满仓到心灵富足

  盛夏时节，实践园迎来丰收：红彤彤的番茄、顶花带刺的黄瓜、形状各异的茄子……孩子们采摘着劳动成果，嘴角的笑容里满是骄傲。“原来蔬菜从种植到成熟要这么久，以后再也不浪费食物了。”一年级学生的感悟，正是劳动实践的生动注脚——孩子们不仅收获了果实，更在心中种下了“珍惜”“感恩”的精神种子。

  “劳动教育不是简单的‘种地’，而是让孩子在泥土中触摸自然规律，在协作中学会责任担当。”该校校长张玲如是说。

  该校校长张玲再次表示：“实践园的每一次播种与收获，都是对‘五育并举’的具象化践行。未来，学校将继续以劳动实践为支点，让孩子们在‘做中学’、‘学中悟’，让劳动精神伴随成长，让奋斗底色点亮童年。”（倪申 张琴 通讯员 张传涛 田永明）