送课下乡引互动研讨 教育均衡促共同成长——济源市教研室到中王小学送课

为加强城乡教育教学交流和研讨，推进济源市义务教育均衡发展，5月6日，市教研室苗东军老师携玉川路小学名师许艳利老师，到轵城镇中王小学送课。

玉川路小学许艳利老师的课堂，教学环节紧凑，实施过程层层递进，循序渐进，扎实有效。中王小学郑艳老师的课堂在活动中深化知识，引导学生用学过的鸽巢原理的模型思想解决生活中的问题，有效地渗透了“数学来源于生活，又服务于生活”的理念。

课后，轵城镇的小学数学教师们在苗东军老师的带领下认真研讨与总结，对今后的教学工作达成了如下共识：1、教师课前备课要重视课堂教学目标的设定；2、课堂上，教师要引导学生不仅会回答问题，更重要的是会提出问题，因为思维总是从问题开始的，有问题，才会激发学生主动学习、主动探索。在不断解决问题的过程中，学生的知识能够得到掌握，能力能够得到提高，情感才会得到体验；尤其是引导着孩子们说思路，说方法，说体验和感悟，这样才能培养学生语言表达能力以及逻辑分析能力。3、合作交流体现的是一种态度、一种能力、一种自我价值的体现；孩子们要有主动参与课堂的意识，合作、探究精神，集中集体智慧，协同解决问题，在互动中学习，在学习中创新。4、注重评价的原则，要实事求是的肯定优点，指出不足。 

苗东军老师的讲座，以这两节课为基点，理论讲解的同时，提出了几点值得我们反思的地方：课堂教学设计如何体现本节课的价值取向？教师如何设计、提炼课堂问题，使其具有明确性、具体性和数学性？数学课堂如何把活动数学化，让活动真正具有引领学生探究的价值？ 

本次“同课异构” 活动，为轵城小学数学教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。大家有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。（济源市轵城镇中王小学供稿）