周口市西华二中开展植物标本制作活动大赛

为了留住学校的绿意盎然，向学生普及学校绿植的知识，培养科学求真的实践探究精神，激发学生对动手实践活动参与的热情，周口市西华二中在七、八年级开展了植物标本制作活动大赛。

老师向同学们介绍了简易植物标本的制作方法，同学们以小组为单位，分别采集自己小组感兴趣的植物叶子。通过网上搜集查询的方法，确定自己采集植物的名称等信息。

植物标本制作活动让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼了学生的各种能力，培养学生爱护大自然、保护大自然的情感，同时培养了学生再学习的能力：  

1 ．激发学生学习生物学的兴趣    

活动让学生亲自参与观察、辨别、采集等，这些手脑并用的活动使学生体验探究的过程和乐趣，从而激发起他们强烈的学习兴趣。  

2 ．培养学生合作学习精神    

合作学习是指学生为了完成共同的任务，个体间既有明确的责任分工，又有相互协作的学习方式。在小结时很多同学感谢自己的助手，增进同学之间的友谊。  

3 ．培养学生良好的习惯以及爱护环境的美好情感  

人们常说“授之以鱼，不如授之以渔”。活动不仅教会学生生物知识，更重要是教会学生方法，培养了良好的道德情操，丰富了学生的课余生活，将不良的爱好取而代之。  

4 ．培养学生的创新能力、动手能力和审美能力  

在生物实践活动中，学生乐于参与、勤于思考、勤于动手，培养了学生收集和处理信息的能力，为学生提高了很好的个性展示的舞台，形成初步的审美观念。

一片片花叶，见证了西华二中学子的不断成长；一件件标本，记录了西华二中学子坚韧不折、拼搏进取的精神。蒙台梭利有句名言：“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”生物学的知识都来源于对生命现象的观察和实验。

我们身边形形色色的生物就是供我们探索的宝库！亲近大自然，与大自然“对话”，将既富形象性和感染性，又具有愉悦性和创造性的“绿色教育”、“生态文明”理念植根于学生们内心，大大促进了生物课堂、文学课堂、美术课堂等各学科的融合，全面提高学生的综合素养。（周口市西华二中供稿）