教学与评价齐飞 思维与成长并进——郑州高新区莲花街小学

在核心素养的背景下，为深化课堂改革，提高课堂评价的有效性，促进教师向专家型教师的转变，以及实现教-学-评一致性的教学评价体系，2021年6月21日，郑州高新区莲花街小学特邀河南省教育教学专家卢臻老师为全体教师进行“评价育人：学生为本课堂建设”研讨活动，探索评价驱动教学的有效途径。

首先，卢臻老师以我校教师的《桥》《用字母表示数》和《At the zoo》教学设计为例，肯定了教师目标续写的逻辑性，但也指出了教师在评价设计中存在的问题，以此来展开今天培训的具体内容。

上午，卢老师先提出了何为教育评价，从对常模参照评价和教育评价来深入浅出地讲解评价的内涵，从而得出“评价育人，学习为本”的结论。接着卢老师又提出了“目标导引，标准先行”的准则，通过幽默风趣的案例来告诉大家什么是评价标准，通过语、数、英学科的真实案例来层层剖析如何制定评价标准，以此来解答老师们的疑惑。上午培训结束后，卢老师布置了一项实践作业——以所定学习目标为例按“目标要素细化法”制定出相应的评价标准。下午，卢老师先对展示分享的实践作业与老师们进行深入的探讨，有针对性说出存在的问题，通过与老师们的交流，找出适切的评价标准，让老师们逐步掌握了如何利用有效评价标准的方法上好一节课。然后卢老师又着重讲解了评价任务与学习任务的区别与联系以及如何选择合适的评价方法，让老师们掌握了如何在课堂中促进与完善学生学习表现的具体方法。

培训的最后，张校长总结说，教师们要将培训内容沉淀到思想深处，实践于课堂，将“教-学-评一致性”的理念落实到日常教学中，只有我们的教学思维发生了改变，才能促使教学行为发生深度的变革。

培训虽然结束了，但老师们表示深受启发、收获满满、获益匪浅。相信在今后的工作中会做到最好，化作春天的泥土更好的呵护学生，把培训的收获化作夏天的热情挥洒课堂。（郑州高新区莲花街小学供稿）