焦作市马村区待王学校开展疫情防控应急演练

2021年秋季学期开学在即，为全面提升学校疫情防控应急处置能力，切实保障广大师生生命安全，充分做好疫情防控准备工作，2021年9月2日上午，焦作市马村区待王学校组织开展了开学疫情防控演练。

精密部署

此次演练活动是由老师扮演学生角色，分十个场景，模拟学生返校后学校的疫情防控常态化管理及在校门口、教室出现异常情况时所采取的一系列应急处置。

学校结合疫情防控实际，积极筹划、科学安排，对学校疫情防控、教育教学工作做了全面安排，并对各领导分管工作进行详细部署，明确分工，落实职责，确保每位教师都能熟练掌握应急流程和科学规范的处置方法，确保学校安全、稳定、有序地进行教育教学工作。 

模拟演练

场景一、入校晨检演练开始后，扮演学生入校的教职工佩戴口罩、保持安全距离在校门外列队，负责测量体温和引导“学生”入校的教师严格把关，对每一名学生进行消杀、测量体温、检查资料，发现异常情况立即进行隔离。

场景二、疫情监测组发现学生体温异常

模拟入校体温检测中发现“学生”有发热症状时，立即停止通行，检测人员第一时间上报学校带班领导，将发热“学生”转移到学校临时隔离区进行暂时隔离并进行体温复测，询问发病史。如果体温仍不正常，立即通知家长，上报教育局、疾控部门，由相关部门进行处理。

发热“学生”带离后，学校疫情防控消毒人员迅速将学生通道进行全面消毒。场景三、学生入班在入班环节，“学生”入校每天都要进行严格的晨检、午检。“学生”按照年级专属通道，保持一米间隔。进入教室前，先用酒精洗手液消毒，填写测温登记表，单人单桌就座。

场景四、课堂学生身体异常在课堂突发事件处理环节，上课中发现有“学生”身体异常，任课老师立即对其测量体温，及时将情况上报学校并把异常“学生”带离教室。任课教师督促其他“学生”不要离开教室，并及时对“学生”进行心理疏导和安抚。待班级其他“学生”转移地点后，学校消毒人员及时对该教室进行消毒。

学校安排专职教师(做好自我保护)将该“学生”带至临时隔离室。学校启动预案，上报上级部门，告知家长，联系转诊。发热“学生”离开后，立即对隔离室进行消毒，并且信息入档。场景五、做课间操实行错峰做操，上午四五六年级，下午一二三年级。学生在走廊站好队，间隔一米，依次从指定通道走向操场，按照点位进行做操。

场景六、学生如厕学生佩戴好口罩，列队步行，间隔1米，来到卫生间。轻撩皮帘进入卫生间，正确使用小便池或蹲位。如厕完毕，使用洗手液，按照“七步洗手法”洗手后，返回教室。

场景七、功能室上课进入功能室前，学生两路纵队，间隔1米，在上课老师的指导下，“学生”有序安静进入。下课后，学生把凳子放到指定位置，依次离开功能室。

场景八、开学第一课
班主任带领“学生”回顾了抗汛、抗疫、奥运的典型事例，教育学生珍爱生命，懂得感恩，体会灾难中的国家力量、科技力量，并普及防疫、防洪防汛相关知识。

场景九、中午就餐就餐学生佩戴口罩，在餐厅入口处列队进入，保持1米间距。洗手后拿取餐具到窗口排队打饭，按指定座号入座安静就餐。餐后把残渣倒入指定收残车，餐具整齐放到指定位置，从出口有序离开，保持好1米间距。

场景十、放学路队放学后，学生戴好口罩，在班门口统一站两列纵队，保持1米间距，有序离开教学楼，在班牌引领下，齐诵经典、校规等内容行进至放学点。若有家长未接的同学，让其跟随班主任到校门口西侧长廊区等候家长，同时班主任将联系这些同学家长。

模拟演练结束后，学校召开了疫情防控总结会。 李玉梅校长对本次演练进行了深刻的总结，要求全体工作人员提高政治站位，坚守工作岗位，并对开学后的疫情防控工作提出了更细致的要求。

本次演练紧张有序、配合默契，提高了学校教职工疫情防控的应急反应能力，加强了各部门之间的团结与协作，让老师们熟悉了在常态化疫情防控背景下开学各环节的操作流程。（焦作市马村区待王学校供稿）