扎根教育战“疫”情 初心使命记心间——商丘市示范区和风小学线上教学先进事迹

疫无情，人有情。2021年的暑假，突如其来的新冠肺炎疫情阻断了广大学子迈进校门的脚步，但是却阻不断商丘市示范区和风小学老师们强列的事业心和高度的责任感，她们不能迈向一线，却在后方守护自己的职责，用自己的方式诠释着一种教师的责任心!

丁艳红，40岁，中共党员。她是学校业务主任，更是一名班主任，她坚持以德育人，时刻关注学生的学习及思想动态，始终将爱与责任贯穿于班级管理工作中。为了方便与学生、家长沟通，她及时建立了家长群、任课教师群、学生群并进行管理，制定网课公约，宣传防疫知识，疏导学生情绪，指导自主安排，增进家校联合，从而形成了非常时期“非常教育”的合力，“大家有任何问题可以随时咨询我!”这句话常常是她的“口头禅”。

疫情期间的每个清晨，她就在家校联系群里组织家长们登记上报学生健康状况。为了能及时准确地将数据汇总上报，她对照本班学生名单逐一排查，还专门设置手机提醒，分时段分步骤完成上报工作，生怕错漏重要信息。对于未能及时上报的家长，她就一一电话联系。对于离开大同的学生，逐一联系了解返同时间、方式、安全防控措施。同时，她指导督促每个学生打卡上课，每天坚持统计观看直播的学生人数及时间，把数据及时分享给家长，为各学科教学工作的顺利开展保驾护航。采用线上直播、连线讨论、分享交流等多种方式召开线上班会，通过例举疫情当前，以钟南山院士为代表奋斗在抗疫一线的那些工作者们的事迹，告诉学生什么是责任和担当。

作为一名党员教师，她坚持采用“直播授课+微信辅导”的教学方式，教育学生在家也不放松学习。她注重线上教学，潜心钻研教法;她关心学生的线上学习情况，用多种方式进行教学，并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导，和学生一道学习优秀的微课，对学生提交的作业认真批改，通过多种方法及时反馈，保证孩子们网上学习的质量，并能汲取线上教学的成功经验，和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑，共同提高线上教学工作成效。

尉晓彦，2016年毕业于河南科技学院，汉语言文学专业，从教五年，一直在示范区和风小学工作。作为教师在抗疫的关键时期，应当坚定信念，明确自己的使命与责任，疫情当前，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学，运用微信、钉钉等多种形式，通过国家中小学网络云平台、预课、七彩课堂等多种方式帮助孩子学习；对孩子上交的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，指出一些期望；对一些孩子和家长反映的问题，提供一些小方法，帮助孩子在家更好的学习。时刻关注孩子的学习情况，确保孩子的学习不应疫情停滞。 

疫情当前停课不停学，从9月1号开始，她每天早上8:30让学生们观看国家中小学网络云平台进行网课学习，并根据当天直播内容布置作业。阅读是重要的语文要素，利用钉钉进行阅读跟读，每天早晨会及时发布晨读内容。

她发现好的资料都及时分享，资源共享，为孩子们的学习群策群力。与此同时，她提前完成备课，做好听课记录，写好教育反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内帮助学生理解做好笔记，课程结束后我会记着给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，她要求上传到钉钉家校群中。

下午是批改作业的时间，两三点的时候所有学生的作业基本上交完毕，每日她都会及时的进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业，并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状; 对作业没有完成的学生都会及时和家长沟通，确保每个孩子都不掉队; 对作业书写潦草的学生，她会及时和家长反馈，指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。对这些作业批改之后，发现问题及时反馈给孩子和家长，让孩子再次订正上交。对有疑虑的孩子和家长答疑解惑，对一些家长反映的问题，提供一些小方法；给每一个孩子的作业留下精彩的评语，表扬做的好的地方，提出一些期望；对错误较多的共性问题统一讲解，发在微信群或钉钉群上。为了能及时查漏补缺，检测学生的学习效果，根据学习的进度及时进行检测，通过进行批改，针对个别错题及时联系家长给孩子进行分析。

张敏，2000年参加工作。她作为一名小学三年级的数学教师,网课期间一直坚持采用“转发优秀教学微课视频+录出错率较高的知识点视频+微信一对一辅导”的教学方式,教育学生在家也不放松学习。注重线上教学,潜心钻研教法;关心学生的线上学习情况,用多种方式进行教学,并有针对性地进行线上讲解、训练和辅导,和学生一道学习优秀的微课,对学生提交的作业及时地一一进行批改,对于作业正确率高，书写认真、工整的孩子，给予表扬；有错误的地方会一一用红笔圈画出来，并以语音的形式清楚明了地反馈给家长，让孩子及时订正，并再次批改，直到完全正确。并告诉家长、学生有任何问题可以随时打电话或者微信咨询我，我也会通过录视频对出错率较高的知识点给学生详细讲解，把视频发到班级群里，要求家长督促孩子观看，再出现类似知识点时，出错率就大大降低，保证孩子们网上学习的质量,并能汲取线上教学的成功经验,和同事交流特殊教学形式下存在的问题和困惑,共同提高线上教学工作成效。

网课刚开始时，班里有一个孩子，连着几天作业不打卡，每天在微信群里点名提醒，也没有任何反应。没有办法，我只能电话通知，当我晚上7点拨通电话后发现是孩子接的，我就问他：“你的网课学了没有？作业写吗？”孩子小声的说：“没有”。后来和家长沟通才知道，家长直接把手机交给了孩子。自己去上班，孩子属于托管状态，连着玩儿了几天的手机游戏，她跟家长讲明了道理，并提出了明确的要求，收回手机，用心教育孩子。从那以后，这个孩子按时完成了作业，学习态度也端正了许多。

疫情终将过去，成长亦不会缺席。和风小学的老师们没有丝毫放松和懈怠，让孩子们即使居家，也能遨游于知识的海洋。每位老师努力以自己的实际行动支持国家打赢“防疫”阻击战！为战胜疫情贡献自己的力量！（商丘市示范区和风小学  黄丽娜）