|
齐鲁名师亓頔—小星星亮起来小星星亮起来 ——山东省济南市市中区经五路小学一年级五班教师 亓頔 上课了，一年级的“小精豆”们，对持续响起的铃声充耳不闻，几个小脑袋凑在一起，仍旧叽叽喳喳的说个不停，丝毫不理会老师就站在门前。 以往面对这种情形，我定会大喝一声：“同学们请安静”。但现在，我的潜意识告诉我不能这样做。刚刚踏进校园的孩子，就像一只只飞进森林的快乐小鸟，对未知的生活充满了好奇和向往。他们可以接触到丰富多彩的课程，可以认识许多老师和新朋友，但同时也要遵守一些规则，有许多的不适应需要面对。如果强硬的执行那些课堂常规，他们要么被动接受，要么产生敌对情绪，当初的好奇心和求知欲也会慢慢消失，有的甚至会失去信心，厌恶上学。所以，对于开始的一幕，我应该有足够的耐心，要给与理解和包容，应该让孩子在充分的自由活动中听从内心的秩序，感知有序环境的美好，在老师的引导下自觉自愿的去遵守课堂常规。 于是我不动声色，心平气和的站着，面带微笑地注视着他们。 “老师来了”，不一会前排的一个小男孩就注意到了我，并大声的提醒着。教室里安静了一些，我拿出事先准备好的印章，在他语文书的扉页加盖了一颗五星。“这颗小星星，只喜欢和遵守纪律的同学交朋友”，我一边说一边又给几个同学加盖了五星，还美其名曰“小星星亮起来”。教室里安静了，孩子们都瞪大眼睛看着我，有羡慕，也有期待。 第二天，预备铃一响，我看到部分孩子已安静坐在座位上等待我了，我不厌其烦的给他们加盖“守纪星”，几分钟后孩子们都安静下来，我们心情愉悦的开始上课。课堂上，不管谁在发言，孩子们的小眼睛都要注视着他，小耳朵都要听他在说什么，这样就能得到“倾听星”了。举手发言的时候，要说“这个问题我是这样想的”，“这个问题我有不同的看法”，“这个问题我还有补充”，做到这样就能得到“发言星”了。一周下来，小星星的名字不断丰富着，“自律星”、“智慧星”“合作星”、“努力星”、“爱心星”……很快，就有六个同学积满了五颗星。上课前，我故作神秘的说：“今天，我要给积满五颗星的小朋友点赞了，他们是谁呢”？孩子们连忙打开语文书点数自己的小星星。“我是五颗”，“我也是五颗”，六个小朋友争前恐后的站了起来，我逐一给他们点赞，分别在他们的五颗星后面，贴上了一个可爱的“大拇指”粘贴，被点赞的孩子脸上露出了得意和满足的笑容。小杰说：“我有四颗小星星了，再得一颗也能被点赞了。”“我也是”“我也是”，孩子们附和着，开心的笑着。 不知不觉中两周过去了，李子骁最先积满了二十五颗星，得到了五个“赞”，他可以换取一张“心愿卡”了。我找来彩色的卡纸，用富有情趣的图案进行精心的装饰，在“心愿卡”的左边我写到：“李子骁同学：课堂上，你善于倾听，乐于发言，你高高举起的小手和响亮而自信的声音，给同学们留下了深刻的印象。你用自己的坚持和努力赢得了一张心愿卡，亓老师真为你感到高兴”。我把这些话声情并茂的读给同学们听，当我把“心愿卡”递到子骁手上时，他的眼睛里闪烁着亮亮的光，同学们的掌声也格外的热烈。 回家后，子骁得到了妈妈的拥抱，还得到了爸爸的祝福。子骁的爸爸在“心愿卡”的右边这样写到：“亲爱的宝贝：能见证和参与你的进步和成长，是爸爸最为开心的事情。希望你继续努力，做一个能坚持，肯努力的好孩子”。第二天，他带回了承载着父母和老师满满爱意的“心愿卡”，在孩子们羡慕眼光的注视下，子骁的“心愿卡”就正式生效了，他就可以实现自己的一个小心愿了。 父母参与孩子成长的过程，感受孩子成长的快乐，了解老师的教育意图，对孩子好习惯的形成能起到强化作用，对教师的工作能给与强有力的支持。加盖少先队队章，有仪式感，庄严而神圣，无形中让孩子们对少先队组织多了几分期待和向往。 为了让小心愿合情合理，我特制定了“心愿”小清单，供孩子们选择：（1）连续当一周语文组长。（2）今天我来当老师。（3）小小领读员。（4）和老师合影留念。（5）和老师共进午餐。（6）和父母一起看喜欢的电影。（7）和父母一起到公园游玩。（8）买心仪已久的图书或文具。（9）一家人去吃美味的食物。（10）和爸爸一起踢球等等。孩子们也可以提出小清单里没有的合理心愿。 接下来的时间里，“点亮小星星”的热情空前高涨，课间，他们总是兴高采烈的数着“我再得一颗小星星，就能换一个大大的赞了”，“我再得一个赞，就能赢得一张心愿卡了”。看着自己的小星星一天天增多，看着在不断的努力和坚持下，离自己设定的那个目标越来越近，孩子们发自内心的兴奋和喜悦溢于言表，自信心逐步增强。 大家都享受在这个美好而快乐的过程中，父母的拥抱，老师的鼓励，同学们的掌声，盖章时的专注，小心愿实现时的激动，都深深留在孩子们的记忆里，并汇聚成一股向上的力量，润泽着孩子们稚嫩的心灵。我也乐此不疲的为孩子们量身定做着“心愿卡”，没有了训斥，减少了强制命令，一切都悄无声息的进行着，一切都朝着预期的方向发展着，孩子们的内心秩序已经萌芽，能自律、肯努力、 善合作、 守规则的好习惯也在渐渐地形成，心平气和中我赢得了孩子们的合作。春风化雨、润物无声，不正是这样的状态吗？孩子们的童年，不正应该由这样一个个温暖的细节、美丽的瞬间和令人感动的体验所组成吗？ 一个学期快要结束的时候，大家的小心愿都变成了现实，感受着孩子们如同出生的太阳一样向上生长，我的内心也充盈着自豪感和幸福感。我开始设计和第一张不一样的“心愿卡”，我仿佛看到一颗颗小星星又在孩子们的记忆里闪亮起来。 山东省济南市市中区经五路小学一年级五班 亓頔
|
