淄博市张店区华润实验小学:全科阅读为童年积蓄力量

教育文摘周报10月20日淄博讯 “书籍就像黑夜里的明灯，照亮我前进的道路；书籍就像沙漠里的清泉，为我的人生积蓄能量。我的全科阅读口号是——博览伴我同行，书香溢满校园……”在淄博市张店区华润小学，一场别开生面的全科阅读书香校园班级汇报会正在三年级七班如火如荼地进行着，该班学生孟繁晨熙正在向与会领导、老师和同学们分享自己的读书经验与心得，有条不紊的汇报赢得了与会者的赞许和掌声。

　　张店区华润实验小学一直以来将“全科阅读，协同育人”作为书香校园建设的指导理念，成立了校长任组长，教学副校长任副组长，各科教研组长和备课组长任组员的学校书香校园建设小组。以多种方式向老师、家长、学生宣传“全科阅读，协同育人”的理念，于每年4月启动“润泽行动·师生全科阅读节”，在班级内、校园内、家庭里开展各级读书节活动。

　　此外，学校成立了以科研主任+科研骨干为班底的“基于师生共读一本书的全科阅读研究团队”，着重研究各学科阅读的“教学模式”“教学案例”，为基于师生共读的课堂交流提供研究支持。

　　“工欲善其事，必先利其器”。为了满足师生的阅读新需求，该校着力提升校园阅读文化氛围，整合、建设、完善各类阅读资源，为师生的全科阅读活动提供便利条件。学校阅览室定期更新关于全科阅读的书籍，目前书籍总量已达39000余册；在校园内精心打造了长约60米的富有浓郁书香气息的“阅读长廊”，“阅读长廊”共设计了3个阅读区域，配备了书籍、书架、书箱、各式的阅读连椅，成为学生课间、午饭后的阅读好去处；各班完善了图书角、好书推荐墙的建设，将学生推荐的书籍充实到图书角，营造每时每刻浸润其中的班级阅读环境。学校通过一系列举措，着力打造出一个方便全科阅读全面展开的点、线、面全方位、立体化的阅读新平台。

　　“学如弓弩，才如箭簇。识以领之，方能中鹄”。学生的全科阅读要想取得成效，要有正确的阅读方向为引领和科学的阅读方法作指导。该校围绕学科本体性知识，构建了四大阅读课程体系：以语文学科为主体的文学阅读课程；以道德、体育学科为主的人文阅读课程；以数学、科学主的科学阅读课程；以信息技术、艺术学科为主的新媒体阅读课程。根据阅读指导教师报名和选拔情况，将四大学科阅读课程组建成10个阅读团队，针对跨学科阅读课的教学模式和流程，开展专项研究、探索、管理。以语文学科为主体和基本，其他学科老师与语文学科共同就一本书开展阅读与交流，旨在引导师生把书读透、读深、读宽、读厚。“我们懂得阅读书籍选择的重要性：读什么样的书，就决定着培养怎样的学科素养。我们采取双管齐下的办法，推荐给每个年级一本必读书籍；同时让各学科教师根据个人阅读经历，推荐一部分适合学生阅读的选读书籍。”副校长李爱军说。

　　为确保全科阅读取得理想效果，该校不断完善全科阅读激励评价体系。为每个学生印发使用5年的《华润实验小学阅读存折》，推荐学生每学期的必读书籍，记录学生每学期的读书进程与积累，借助《阅读存折》作为学生阅读的过程性记录。每个学期末评选校级、年级、班级三级“书迷”“书虫”“书博”，持续激发学生的阅读热情，确保阅读效果。

　　“学校开展的全科阅读，不仅改善了孩子的阅读和学习习惯，让孩子更懂得思考，同时也让我们家长和孩子一起阅读一起成长，对家长的自我发展也起到重要作用，我们会一直全力支持和配合。”该校学生姬梦涵的家长欣慰地说。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”校长郭伟表示：“华润实验小学通过开展全科阅读活动，以阅读为媒介，极大推动了国家课程的校本化实施，推动了学科间的深度融合，推动了学生综合素养的提升，让学校在高品质内涵的发展的道路上不断前进。”（图/文 王丹阳  孟冲）