向精细化管理要实效——烟台牟平实验中学进行常规管理检查

教育文摘周报10月30日山东讯 教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了强化学校教育教学管理，夯实学校教学常规管理工作，10月26至27日，烟台牟平实验中学进行了为期两天的各年级教学常规工作检查。

为脚踏实地的抓好教学工作，刘高校长及副校长林盛平亲临指导，同时组织各个学科组相互观摩。本次检查由同一级部老师之间进行评比，分别对任课教师的教案、学生的各项作业及听课记录等教学常规进行细致、全面的检查。

教师们一丝不苟地查阅着各项作业，从数量到质量；从环节的完整到字体的规范；从教师的批改到错题的订正；客观公正的评价教师的工作业绩，不敢有丝毫懈怠！

一、备课——让课堂有所依据

一个教师对待工作是否认真，从备课就能看出来。老师们都能严格按照大纲要求，落实目标，渗透理念认真设计教案；备课环节清晰完整，重点突出；书写规范，反思深刻。部分教师能结合本班学生的学情以及教学实况，修改教案，完善复、续、补，课后的反思内容，紧密结合课堂实际，富有针对性、实用性。

二、听课——让课堂有所汲取

细节决定成败，即使是听课记录也彰显出实验中学教师的精气神！肯下功夫，书写认真，每一字、每一笔都体现老师们的虚心好学。学校倡导老师们积极参与全员听课，互听互助。年轻的教师学习老教师自如驾驭课堂的能力，老教师也需要感受年轻教师的激情与活力。听课满满，收获颇丰。每位老师都达到听课节数，评价意见中肯，为自己课堂教学汲取了宝贵经验。

三、作业——让课堂有所延伸

作业布置有广度，内容丰富，既有巩固性作业也有实践性作业；设置有维度，由浅入深，既有基本练习，也有能力训练；批改有时效，及时反馈，让学生明白老师的关注度从未消散；评价有高度，方式多元，以鼓励性话语调动学生兴趣与热忱。

一篇篇书写规整，生动详实的文章；一份份惟妙惟肖，精妙逼真的美术作业；一幅幅和谐美观，格局大气的画报......

四、反思——让课堂有所精进

经验+反思=成长。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动；也是教师及时补救的依据以及今后教学改革的借鉴。老师们的教学反思对学情的分析，课堂教学的设计和实施，教学任务的完成，教后的感受等方面进行回顾和反思；既有总结成就也有分析不足。记录详实，总结到位，一笔一字都是老师们积淀的经验与智慧。

从检查情况来看，该校教师的教学常规工作扎实有效，整体情况良好。许多教师在保质保量做好工作的同时，还有自己的创新和发展，充分体现了牟平实验中学教师认真负责、肯钻研、乐攀登的精神风貌。

脚踏实地抓教学，凝心聚力谋发展。一次检查，一次收获，更是一次成长，相信在该校领导的正确指导下，在老师们的精心教育下，每个孩子都会日益进步，课堂一定会更加精美，教学工作也一定能再上一个新台阶！（图/文 徐子钧）