淄博市临淄区皇城二中：让每个学生都闪耀光彩

教育文摘周报11月4日淄博讯  为更好的激发、激励学生目标感、责任心、成就感、存在感、获得感等多维度的情感体验，落实教育部“双减”教育政策和多元评价的学生心理成长，让学生更热爱学习，更热爱学校生活，养成良好的行为习惯，皇城二中初一、初二级部制定并试行星级学生评价制度。自学期伊始至今，级部里逐渐营造起了浓厚的学习氛围，评价制度成效初显。

一、星级学生评价理念

　　以实现德育、智育、劳育、体育、美育为最终目的，以星卡奖励和晋级的评价制度为主要手段，学生通过日常生活学习中的优秀表现，获得老师和学校领导的肯定，或参加级部、学校、区市组织的比赛成绩为评价依据，对学生发放的卡片类物质奖励。以激励学生在原有的水平上不断提高，鼓励更多的学生更好地自我完善，帮助学生认识自我，建立自信，使每个学生更加热爱自己，悦纳自己，超越自己，从而活泼、幸福地成长。

　　二、星卡的种类和获得途径

　　星卡的种类有：小红星、一星蓝卡、二星绿卡、三星黄卡、四星橙卡、五星红卡、优秀小组粉卡、习惯养成紫卡等。

　　获得途径：学生获得星卡的途径多样，并非只有学科成绩优秀的才有机会获得星卡。包括日常课堂积极回答问题、认真书写、优秀作业、积极劳动、勤奋锻炼、文明有礼、诚实守信等都会奖励小红星。体育课跑步、跳绳等活动名列前茅，手抄报、小制作以及各类活动也均可获得。目的在于从教育者的身份多角度的发现和认可学生的闪光点，并加以鼓励和支持，让良好变优秀，让优秀者更优秀。小红星以上的均可累计升级。

星级评价制度下的五育展板

　　评价内容为德智体美劳五个板块，分别设置展区，每个被展出的学生均可获得一定的星卡奖励。每周一节的班会课，采取学生互评推荐的方式，每人每周均有一颗红星贴纸，可以贴给自己或者送给别人，选出自己身边的榜样，培养学生的自信心。

　　皇城二中作为一所农村九年制一贯学校，将全面贯彻党的教育方针，落实好“双减”政策，进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，充分发挥榜样的示范带动作用，让每个学生都闪耀光彩，让所有学生不断发展、全面发展、持续发展（图/文 朱金凤 于群 田金泊）