为了学生全面发展 为了学生一生幸福——写在开封市祥符区第三实验小学养成教育开展之际的思考

【摘要】我们不禁要问养成教育与教学质量到底有着怎样的关系？首先，两者之间并不矛盾，不但不矛盾，而且是互相促进，相辅相成，密不可分。通俗一点说养成教育和教学质量就像是天生的一家人，既同命相连，又相依为命。养成教育是教学质量不断提高的重要前提和根本保障；高效优质的教学又为开展养成教育提供了适宜的环境和氛围。

不论是《周易》蒙卦的彖辞，还是朱子的《童蒙须知》，都在强调养成教育的重要性。

【关键词】

 《周易》蒙卦的彖辞中说：“蒙以养正，圣功也。”

朱子《童蒙须知》中讲：“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆所当知。”

我先来讲一个历史事件。1876年，日本海军“浪速”号驱逐舰舰长东乡平八郎，应邀参观大清帝国的海军。当时，清朝的北洋舰队外表看来很有气势，水师提督、御赐一品顶戴丁汝昌是大红人，所有的大型军舰都是在英国格拉斯哥订造的；可是东乡平八郎在登上“镇远”号巡洋舰后，有两件小事使他看穿了清朝的海军。第一件，他看到水兵把洗过的衣服乱七八糟地晒在大炮的炮管上；第二件，他下船之后，发现自己的白手套满是灰尘，可见舰上的栏杆、扶手都没有能保持应有的干净。于是东乡向日本当局报告：“清朝海军虽然吨位多，但不堪一击。”

18年后，1894年中日发生了甲午战争，总吨位仅有6万多吨的日本海军一举击溃了总吨位60多万吨的北洋舰队，名舰“来远”、“威远”、“靖远”相继沉没，丁汝昌自杀。次年，李鸿章去日本议和，签订《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛和辽东半岛给日本。

东乡平八郎的判断为何那么准确？照理说，把衣服挂在炮管上晒也不会影响大炮的射程？栏杆扶手脏一些又有何妨？可是静下心来往深处思考思考，又觉得东乡说的确有道理，因为这两件小事正是清朝海军缺乏严明纪律的缩影。一支没有严明纪律的军队，武器再精良，也是不会打胜仗的。我们不禁要问：纪律是从哪里来的？长期的、彻底的保持整洁卫生是形成纪律的不二条件。不信的话，我们可以到军队的营房里看看，天天打扫，天天擦拭，天天要把被子叠成豆腐块，不这样做，纪律哪里来？

整洁的卫生，严明的纪律对于学生、对于学校来说也是至关重要的，而卫生和纪律就是我们今天重点要说的养成教育的范畴。什么是养成教育？养成教育就是使孩子养成好习惯的教育。习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生（培根），习惯形成性格，性格决定命运。不是有这样的说法吗，播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。所以，成功的教育就应该从培养学生的好习惯开始，而好习惯就能够使学生全面发展，就能够使学生一生幸福。

我们老师都应该有这样的经历：课堂上让学生们拿出作业本或学习资料，能够按照要求迅速拿出来的大多是班里的优等生；而那些慢慢吞吞或者丢东忘西找不到学习用品的基本上都是班里的潜能生。如果我们再看看学生们的课桌和书包就会知道上面的课堂现象绝非偶然，优等生的课桌和书包大都是干净整洁，各种学习用品、学习资料保存完好，存放整整齐齐，秩序井然；潜能生们的课桌和书包就别有一番天地喽，学习资料经常缺皮少页，作业本、书本老是变成“鸡蛋卷”，完成作业总是拖拖拉拉或者丢三落四。我们经常会说学习好是有原因的，学习差也是有原因的，那么，原因是什么？归结起来就是优等生养成了良好的习惯，而潜能生身上有着各种的坏习惯。由此看来，习惯的好与坏真能决定学生是否优秀。学生良好习惯的养成是要靠养成教育来实现的。

养成教育对于单个学生的健康成长是至关重要的，那么对于一个班级，乃至一所学校的持续发展是否也是至关重要的呢？对于这个问题我也做了一番调查研究，下面汇报一下我的拙见。

大家都知道我们学校每学期都要对班级管理进行综合量化考核，如果我们把建校以来的这些班级考核表放在一起观察就会发现那些密密麻麻的数字背后还真藏着规律性的东西。凡是教学分值名列前茅的班级，他们的卫生、纪律、路队、大课间等方面的分值也会相应的比较靠前；反之，大家一定能够推想出会是什么结果。如果我们往深处想一想就会明白；整洁优美的卫生习惯、严格遵守纪律的习惯、整齐的路队、高质量的大课间、积极向上的生活习惯以及科学地热爱学习的习惯等方面都属于养成教育的范围。我们不禁要问养成教育与教学质量到底有着怎样的关系？首先，两者之间并不矛盾，不但不矛盾，而且是互相促进，相辅相成，密不可分。通俗一点说养成教育和教学质量就像是天生的一家人，既同命相连，又相依为命。养成教育是教学质量不断提高的重要前提和根本保障；高效优质的教学又为开展养成教育提供了适宜的环境和氛围。养成教育开展得好，对于提高教学质量能起到事半功倍的效果；养成教育做不好，在教学上下再大的功夫也只能是事倍功半。

《周易》蒙卦的彖辞中说：“蒙以养正，圣功也。”儿童出生后知识未开，对世界还懵懵懂懂，所以叫作“蒙童”。培养蒙童使之接受教育走上正道，成为对社会有用的人，这是圣人最伟大的功业。千百年来，“蒙以养正”被奉为中华传统教育的圭臬。朱子《童蒙须知》中讲：“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆所当知。”

不论是《周易》蒙卦的彖辞，还是朱子的《童蒙须知》，都在强调养成教育的重要性。我们学校建校以来已经取得了非常了不起的成绩，也获得了许多的荣誉，那么我们是不是就可以“躺平”在这些成绩和荣誉上高枕无忧地“睡大觉”了？肯定是不可以的。我们既要有“欲穷千里目”的远大理想，又要有“更上一层楼”的行动自觉，而加强优化养成教育就是我们当前开展工作的首要抓手和最精确的切入点。为了学生全面发展计，为了学生一生幸福计，我们要满怀信心，坚定不移地开展养成教育。（开封市祥符区第三实验小学 庞安峰）

【参考文献】

1、《周易》

2、《童蒙须知》作者：朱熹