每一颗星星都有自己的光芒--观《地球上的星星》有感

《地球上的星星》讲述了一个与众不同的小男孩伊桑在现行评价标准下被打上“淘气”“不认真学习”等标签。如果不深入去了解原因，我们真的认为伊桑连最基本的扣扣子、系鞋带都不会，其实他只是生病了，一种罕见的阅读障碍症。正是因为罕见，所以我们这些大人会认为这是孩子不真正学习的借口，就是在这样一次又一次的失望中，星星渐渐地失去了它的光芒。

幸好，伊桑遇到了一个擦亮星星的尼克老师，他从伊桑的绘画中发现了伊桑的天赋，他和伊桑的父母交谈，试图唤起伊桑最亲近的人对他的关爱，可严厉的父亲却只认为孩子应该按照传统的大多数人的学习轨迹前行，以图未来有一份好的工作。他和伊桑交谈，告诉他有许多伟大的人都患有和他同样的病症，虽然他们有着阅读障碍，但并不影响他们做出巨大成就！老师温柔的鼓励中包含着巨大的能量，帮助伊桑逐渐打开封闭的心门。

作为一名教师，在我的班上也有着这样的一个与众不同的孩子，刚进入小学时，我发现他上课坐不住，一会儿就往外面跑一次，上课时要么时不时大叫要么就是趴在桌上。私下我经常把他叫到办公室和他聊天，在聊天的过程中，我慢慢地了解了他的情况，结合和家长沟通，我对这个孩子满是心疼。

于是接下来的几年，几乎每天我都要单独辅导他，不会写字就从握笔教起，不会复杂的计算就从10以内的开始，有时候教会了，周末一放假回来就又忘了。反反复复地教，有时候一个简单的知识点要教一个月，功夫不负有心人，在我长期不断的坚持下，他从一年级吐字不清急到哭到现在一见到老师就主动问好；从数不清10以内的数到现在能做出简单的乘法题；从听不懂课到现在也能举手回答简单的问题；从被同学忽略到现在全班同学都对他特别关心爱护……家长给我发信息说：“袁老师，您对孩子的付出，连我们都比不上！真是太感谢您了！”

教育，是让花开花，让树长大，让小草发芽，让星星发出属于自己的光，我将在今后的工作中，关爱每一个孩子，保持教育初心，为国家教育事业添砖加瓦！（撰稿：袁宁  审核：董晨毅）