快乐的研学之旅

      盼了好久的研学旅行终于到啦！前一晚我激动得睡不着，天刚蒙蒙亮就蹦下床，抓起背包就往门口冲，生怕错过那辆要带我们去探险的大巴车。

      第一站是装甲车体验。当那辆披着迷彩的“大家伙”轰隆隆开过来时，我眼睛都看直了！它的履带碾过地面，发出“哐当哐当”的响声，车身上的机枪闪闪发亮。我爬梯子钻进车里，刚坐稳，车子就猛地一晃开动了！车身颠得像在跳蹦床，窗外的树啊、房子啊都往后跑，我紧紧抓着扶手，感觉自己就像个小战士，忍不住和同学一起大喊：“太酷啦！”

      下午的急救课也超有意思。教官叔叔拿着一个假人模型，教我们怎么救人。他说：“按压要用力，一分钟至少按100下哦。”轮到我时，手心全是汗，学着叔叔的样子弯下腰，胳膊绷得直直的往下按。按到第十下，我的胳膊就酸得快抬不起来了。“加油，这可是在救人性命呢！”旁边的同学给我打气。我咬着牙坚持完，直起身时后背都湿了，突然觉得，原来救人一点都不轻松。

      最后一站是飞行影院。我们坐上会动的椅子，灯一灭，眼前突然出现了一片大海！小丑鱼在我手边游过，大鳐鱼像风筝一样从头顶飘过去，还有鲨鱼张着大嘴冲过来，吓得我赶紧抓住椅子扶手。椅子还会跟着画面晃，就像真的在海里漂一样，太神奇啦！

      回来的路上，我看着窗外，心里甜甜的。这一天玩得超开心，还知道了原来当战士、当医生都不容易。这样的研学旅行，真希望能多来几次呀！

     【教师评语】

      小作者以研学之旅为线索，按时间顺序清晰记叙了装甲车体验、急救课、飞行影院三个核心环节，行文流畅且充满童真。细节描写生动鲜活，如装甲车的“哐当”声、急救按压时胳膊发酸的感受、飞行影院的沉浸式体验，都能让读者身临其境；情感表达真实自然，从最初的激动雀跃，到体验后的感悟，层层递进，既写出了游玩的快乐，也体现了研学的成长意义。稍显不足的是部分语句可更简洁，比如“天刚蒙蒙亮就蹦下床，抓起背包就往门口冲”可适当精简修饰，让节奏更紧凑。

     【推荐意见】

      本文具备优秀小学生习作的核心特质：叙事完整、细节饱满、情感真挚，建议评为优秀作文并推荐展示。可作为低年级学生学习“按顺序写事+细节描写”的范例，也可在班级习作分享中展示，引导其他学生学习如何将亲身经历的感受转化为生动的文字。

      作者：平昌县第二小学四年级一班  彭梓轩

      指导教师：张俊 向文铭